Niveles De Lectura

RECUPERAR INTERPRETAR REFLEXIONAR Y EVALUAR

1. Localiza uno o más fragmentos de información utilizando un sólo criterio *Reconoce el tema principal

*Reconoce el propósito del autor en el texto Efectúa una conexión simple entre la información del texto y los conocimientos

2. Localiza uno o más fragmentos de información utilizando múltiples criterios

*Localiza uno o más fragmentos de información discriminando satisfactoriamente entre información relevante que compite entre si *Identifica la idea principal de un texto

*Comprende relaciones simples

*Define o aplica categorías simples

*Interpreta el significado dentro de una parte limitada del texto, cuando la información no es relevante y se requieren inferencias de bajo nivel *Hace comparaciones o asociaciones entre el texto y sus conocimientos externos

*Explica una característica del texto basándose en su experiencia y actitudes personales

3. ubica simultáneamente fragmentos dispersos en el texto

*Utiliza múltiples criterios de búsqueda

*Reconoce la relación entre múltiples criterios de búsqueda *Integra diversas partes de un texto para identificar una idea principal

*Comprende relaciones entre diferentes partes del texto

*Interpreta el significado e una palabra o frase

*Compara, contrasta y clasifica en categorías tomando en cuenta múltiples criterios *Efectúa asociaciones y comparaciones entre el texto y sus conocimientos externos

*Explica una característica del texto basándose en su experiencia y actitudes personales

*Demuestra una comprensión detallada del texto relacionándolo cono conocimientos cotidianos o derivando significados de conocimiento más específicos

4. ubica información implícita en el texto

*Combina esta información implícita y la ordena en secuencia

*Infiere información relevante

Para la tarea en textos de formato familiar *Utilizar infrecuencia de alto nivel basada en el texto para comprender y propiciar categorías en un contexto que no le resulta familiar

*Utiliza una inferencia de alto nivel basada en el texto para interpretar el significado de una sección del texto, considerando el texto completo

*Maneja ambigüedades o ideas distintas a las expectativas generadas por el texto e ideas formuladas negativamente *Usa conocimiento formal para formular hipótesis

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