Normalidad mínima. Plan para mejorar el aprendizaje escolar
mia36giomaApuntes17 de Febrero de 2016
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PRODUCTO 1
Individual
(Actividad 6, pág. 9)
Grado y grupo: | 4 “A” | Profesor (a): | Diana Nohemí López | |
Objetivo de la Ruta de Mejora Escolar | Avances en mi grupo | Acciones implementadas en el aula que han aportado al objetivo | Problemáticas que se siguen presentando | ¿Qué requiero fortalecer o modificar? |
Son 3: *Normalidad mínima. Su Objetivo es comprometer al padre de familia a que su hijo asista puntualmente a clases. Meta: Lograr que un 90% de los alumnos asistan puntualmente a clases para iniciar a tiempo. *Convivencia escolar: Promover una mejor convivencia entre el colectivo docente para mejorar un ambiente más sano y armónico entre la comunidad escolar. Meta: Lograr que el 90% de la comunidad escolar, que se construya una sana convivencia y buena comunicación. *Mejora de los aprendizajes: Es implementar el compromiso de los docentes en base a elevar el nivel académico y verificar el nivel de los alumnos. Corroborar y verificar que el alumno adquiera realmente el conocimiento así como aplicar las estrategias adecuadas al alumno y al grupo. Meta: Lograr que el 85% de los alumnos eleve su nivel académico en base al compromiso del docente, y de la aplicación correcta de estrategias para cada necesidad. | Han adquirido hábito a la lectura diaria y compartida, logran ya el intercambiar puntos de opinión acerca de un tema en específico ya leído ya que pueden comprender mucho mejor gracias a que realizan la búsqueda de palabras desconocidas para la total comprensión de los mismos. | Actividades como las siguientes: Lunes.- Lectura individual donde se realiza una paráfrasis e incluso con dibujo. Martes: Se realizan ejercicios de resolución de operaciones matemáticas, y en problemas, también se hace repaso de operaciones básicas. Miércoles: Se realiza una lectura compartida por parte de un padre de familia acerca de algún valor para lo cual se hace retroalimentación en el aula con una comprensión. Jueves: Repaso de fracciones con un mismo denominador y equivalentes. Viernes: Va desde dictado de palabras y también oraciones con ciertas consonantes como r,s,z,v,b. | Principalmente la falta de entusiasmo y compromiso de los padres de familia hacia sus hijos. La responsabilidad de los alumnos hacia sus tareas y la importancia de ello para su desarrollo intelectual. Falta de valores Seguimiento de reglas | La impartición de valores entre el alumnado. Platica con padres de familia con nulo apoyo dentro de la educ. de su hijo(a). Revisión de materiales necesitados para hacer tarea, recordar al final de las clases. |
PRODUCTO 2
Colectivo
(Actividad 12, pág. 11)
Objetivo de la RM: | Brindar los conocimientos necesarios a cada alumno para que logre y se apropie de todos los contenidos de su grado y también en base a su capacidad. | |||
Acciones implementadas… | ¿Qué acciones han permitido avanzar más en nuestro objetivo? | ¿Por qué están funcionando? | Problemáticas que se siguen presentando o que dificultan avanzar en el objetivo | ¿Qué requerimos fortalecer o modificar? |
En las aulas | Aplicación de las estrategias planeadas en tiempo y forma. | Porque si realmente se sigue lo planeado, va arrojar resultados satisfactorio en nuestros alumnos y principalmente nosotras apropiarnos del conoc. | Factor tiempo Ausentismos | La importancia del cumplimiento de las tareas, y la puntualidad y asistencia del alumnado. |
En otros ámbitos escolares: | ||||
Entre maestros | El intercambio de opiniones y algunas estrategias funcionales para ciertos problemas con alumnos. | Porque son buenas propuestas y cada docente puede modificarla según el grado que imparte. | Comunicación Implementación de las tareas asignadas a cada docente. | El compromiso y la comunicación. |
En la escuela | Las estrategias de la RM | Su aplicación en tiempo y forma. | Apropiación de cada una de las estrategias. | El reunir con anticipación los materiales requeridos. |
Padres de familia | La lectura en familia que aborda temas de valores. | Por su concientización en la importancia de la lectura y más aún el comportamiento en su entorno. | Una mayor participación y entusiasmo. | Que apoyen cuando se les requiere. |
Asesoría técnica | Ninguna | Ninguna | Ninguna | Ninguna |
Materiales e insumos | Lecturas Hojas Internet | Mayor proyección de ejercicios de lectura. |
(Actividad 11, pág. 9)[pic 5][pic 6]
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