PEDAGOGIA EN PRCESOS PEDAGOGICOS
Enviado por RENEFILOSOFO2014 • 27 de Agosto de 2014 • 288 Palabras (2 Páginas) • 199 Visitas
COMPARACIÓN PENSAMIENTO SISTÉMICO Y PENSAMIENTO LATERAL
PENSAMIENTO SISTÉMICO
El pensamiento sistémico es la capacidad que el individuo tiene de comprender las relaciones entre los diversos componentes de un sistema organizado y sus resultados los cuales pueden ser deseados o indeseados.
VENTAJAS
Ayuda a entender mejor el mundo complejo y dinámico en el que se vive hoy en día.
Se usa para hacer prevenciones y prepararse para el futuro, proporcionando métodos más eficaces para solucionar problemas y teniendo más y eficaces estrategias de pensamiento.
Se convierte en un mecanismo fundamental para guiarse uno mismo fijarse un plan de vida específico y como líderes poder guiar y encausar a los demás de manera acertada y eficaz.
DESVENTAJAS
Es conductista no da mucha opción al constructivismo.
Se tienen patrones y modelos ya establecidos, evita el moverse para evaluar nuevas alternativas a la solución de problemas.
La evaluación de un sistema para la solución de un problema debe ser total, si se hace parcialmente en vez de solución se puede obtener un gran fracaso.
PENSAMIENTO LATERAL
El pensamiento lateral es un tipo de pensamiento perceptivo y creativo, el cual permite el de moverse a los lados o buscar varias alternativas para buscar solución a un problema.
VENTAJAS
Fomenta la Creatividad, no todo lo dicho y escrito es absoluto, siempre hay que seguir adelante para adquirir y buscar nuevos conocimientos.
Fortalece el constructivismo, apoyándose en la búsqueda de caminos y opciones para hallar la solución a un problema.
El pensamiento lateral, se basa en la reestructuración saberes y modelos que ya se conocen para complementar y crear cosas nuevas certificadas en una base ya conocida.
DESVENTAJAS
Las opciones usadas para la solución de un problema pueden estar erradas y no llevan a ningún resultado.
El pensamiento lateral genera desconfianza.
El pensamiento lateral se basa en la capacidad y limitantes mentales del individuo (cognición
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