Pasiva Perifrastica, Con Se E Impersonal

El objetivo de esta ponencia es analizar los aspectos formales y de significado que parecen intervenir

en la delimitación de las construcciones pasiva perifrástica, pasiva con se e impersonal con se. A tal

efecto, intentaremos establecer si las mencionadas construcciones se encuentran en relación de

alternancia (múltiple o en pares) o si, por el contrario, hay diferencias esenciales entre ellas. Las

variables que se estudian son las características semánticas de los respectivos sujetos (+/- animado;

+/- determinado o específico) y objetos (+/- animado; +/- determinado o específico), las diferencias

entre clases sintáctico-semánticas de verbos (transitivos, intransitivos, etc.), así como también la

incidencia de los papeles temáticos que los acompañan.En Actas del XII Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística (SAL), Universidad

Nacional de Cuyo, Mendoza, 2010 (en prensa).

¿El mismo perro con diferente collar? ¿Qué comparten y en qué se

diferencian las construcciones pasiva perifrástica, pasiva con se e

impersonal con se?

Mabel Giammatteo, Hilda R. Albano, Ana M. Marcovecchio y Augusto M. Trombetta

Universidad de Buenos Aires y Universidad Católica Argentina

Buenos Aires, Argentina

ggiammat@gmail.com, albanoh@fibertel.com.ar, amarcove@yahoo.com, augustus1966@gmail.com

Resumen

El objetivo de esta ponencia es analizar los aspectos formales y de significado que parecen intervenir

en la delimitación de las construcciones pasiva perifrástica, pasiva con se e impersonal con se. A tal

efecto, intentaremos establecer si las mencionadas construcciones se encuentran en relación de

alternancia (múltiple o en pares) o si, por el contrario, hay diferencias esenciales entre ellas. Las

variables que se estudian son las características semánticas de los respectivos sujetos (+/- animado;

+/- determinado o específico) y objetos (+/- animado; +/- determinado o específico), las diferencias

entre clases sintáctico-semánticas de verbos (transitivos, intransitivos, etc.), así como también la

incidencia de los papeles temáticos que los acompañan.

Introducción

El título de esta ponencia remite a la posibilidad o imposibilidad de distinguir entre construcciones

como la pasiva perifrástica, la pasiva con se y la impersonal con se, que comparten tanto rasgos

formales como la capacidad de transmitir significados idénticos o colindantes. Los datos preliminares

muestran que, por ejemplo, la construcción pasiva perifrástica parece aceptar tanto sujetos

inanimados (Los impresos fueron entregados) como animados (Los ganadores fueron premiados),

correlatos sintácticos de sendos objetos nocionales. Sin embargo, mientras el objeto nocional

inanimado (Los ciudadanos votaron la ley) alterna tanto con la construcción pasiva perifrástica (La ley

fue votada por los ciudadanos) como con la pasiva con se (Se votó la ley), ambas con interpretación

pasiva, el objeto nocional animado (Los ciudadanos votaron/eligieron al nuevo presidente) da pie a

alternancias entre la construcción pasiva perifrástica (El nuevo presidente fue votado/elegido por los

ciudadanos) y la impersonal con se (Se votó/eligió al nuevo presidente), solo la primera con

interpretación pasiva (Se votó/eligió al nuevo presidente = Votaron/Eligieron al nuevo presidente).

Por otra parte, la construcción pasiva perifrástica no se admite como forma alterna de

construcciones desprovistas de un argumento agente (Tu alegato presentó/expuso muchas

dificultades/a los culpables, pero *Muchas dificultades fueron presentadas por tu alegato y *Los

culpables fueron expuestos por tu alegato, frente a El científico presentó/expuso nuevas evidencias y

Nuevas evidencias fueron presentadas/expuestas por el científico). No obstante, se mantiene la

alternancia con la construcción pasiva con se (En tu planteo se presentaron muchas dificultades),

según se trate de un objeto nocional inanimado, o con la construcción impersonal con se (En tu

planteo se expuso a los culpables), si el objeto nocional es animado.

A partir de datos como los anteriores, en esta ponencia nos proponemos analizar

comparativamente los casos y discriminar, si cabe, las características específicas de cada una de estas

tres construcciones.

¿Variación libre o distribución complementaria?

Las construcciones analizadas en esta comunicación presentan algunos contrastes en términos de

significados, según las cualidades semánticas de los predicados y de los sintagmas nominales que

participan en ellas. De hecho, es posible realizar la siguiente esquematización descriptiva:

A) Verbo transitivo con sujeto agente [animado] y objeto tema [inanimado]

(1) El joven detective resolvió ayer un caso problemático. El joven detective resolvió ayer tres casos problemáticos.

Pasiva (perifrástica)

(2) Un caso problemático fue resuelto ayer por el joven detective. Tres casos problemáticos fueron resueltos ayer

por el joven detective.

Pasiva (con se)

(3) Se resolvió ayer un caso problemático. Se resolvieron ayer tres casos problemáticos.

Impersonal (con se)

(4) Se lo resolvió ayer. Se los resolvió ayer.

Este primer agrupamiento de ejemplos permite observar la relación entre los distintos valores

impresos a las oraciones por medio de la perífrasis verbal pasiva, de la forma se cuasirrefleja pasiva y

de se cuasirreflejo impersonal. Las estructuras aparecen relacionadas semánticamente por la mayor o

menor presencia del rasgo [+animado / + humano] representado en el sujeto sintáctico de la oración

activa, en un adjunto fácil de omitir en la pasiva, o en un elemento presupuesto en la oración

impersonal. Leído en sentido antihorario, el siguiente esquema da cuenta de esta relación estructural

e interpretativa:

S(AGENTE) + V(TRANSITIVO) + COD(TEMA) SE(IMPERSONAL) + V + COD(TEMA)

S(TEMA) + PVP + CP(POR-AGENTE) SE(PASIVO) + V + S(TEMA)

Importa señalar que las pautas interpretativas no parecen depender solo de los aspectos

morfosintácticos de la oración sino también de los lexemas que intervienen en su armado, según se

desprende del contraste con el siguiente grupo de ejemplos.

B) Verbo transitivo con sujeto agente [animado] y objeto paciente [animado]

(5) El inexperto juez absolvió ayer al exfuncionario. El inexperto juez absolvió ayer a tres exfuncionarios.

Pasiva (perifrástica)

(6) El exfuncionario fue absuelto ayer por el inexperto juez. Tres exfuncionarios fueron absueltos ayer por el

inexperto juez.

Pasiva (con se)

(7) ??Se absolvió ayer el exfuncionario. ??Se absolvieron ayer tres exfuncionarios.

Refleja (con pronombre objeto reflejo)

(8) Se absolvió ayer el exfuncionario. Se absolvieron ayer tres exfuncionarios.

Impersonal (con se)

(9) Se absolvió ayer al exfuncionario. Se absolvió ayer a tres exfuncionarios. Se lo absolvió ayer. Se los absolvió

ayer.

Este nuevo agrupamiento de ejemplos permite corroborar el hecho de que los lexemas inciden en

las estructuras en las que se insertan para determinar la interpretación de las oraciones. Así, la

presencia de un objeto con rasgo [+animado / +humanol] prácticamente desbarata la interpretación

pasiva a pesar de la aparición de se y lleva a un lectura refleja donde emerge como el sujeto de una

oración activa, en la que se indica al objeto (reflejo). Una vez más, el siguiente esquema, leído en

sentido antihorario, muestra que las estructuras morfosintácticas y los valores codificados

léxicamente determinan los aspectos interpretativos de la oración, a partir de la mayor o menor

presencia del rasgo [+animado / +humano]:

S(AGENTE) + V(TRANSITIVO) + COD(PACIENTE) SE(IMPERSONAL) + V + COD(PACIENTE)

S(PACIENTE) + PVP + CP(POR-AGENTE) SE(REFLEJO) + V + S(PACIENTE)

??SE(PASIVO) + V + S(PACIENTE)

En el mismo sentido anterior, los dos subtipos de verbos intransitivos (inacusativos e inergativos)

también intervienen en la fijación de las posibilidades estructurales e interpretativas, según se

muestra en los siguientes grupos de ejemplos.

C) Verbo inacusativo con sujeto paciente [animado] / tema [inanimado]

(10) La industria creció mucho en Brasil. Las industrias crecieron mucho en Brasil. El niño creció en inteligencia.

Los niños crecieron en inteligencia.

(11) La locomotora llegó a Retiro. Las locomotoras llegaron a Retiro. Juan vino a la fiesta. Juan y su hermana

vinieron a la fiesta.

Pasiva (perifrástica)

(12) *La industria fue crecida mucho en Brasil. *Las industrias fueron crecidas mucho en Brasil. *El niño fue

crecido en inteligencia. *Los niños fueron crecidos en inteligencia.

(13) *La locomotora fue llegada a Retiro. *Las locomotoras fueron llegadas a Retiro. *Juan fue venido a la fiesta.

*Juan y su hermana fueron venidos a la fiesta.

Pasiva (con se)

(14) *La industria se creció mucho en Brasil. *Las industrias se crecieron mucho en Brasil. *El niño se creció en

inteligencia. *Los niños se crecieron en inteligencia.

(15) *La locomotora se llegó a Retiro. *Las locomotoras se llegaron a Retiro.

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