Planificación Del Genero lírico

PLANIFICACIÓN de LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° A-B

MES: Julio 2013

UNIDAD : La literatura como espejo

OBJETIVO :Leer comprensivamente textos Narrativos. Distinguir y reconocer características de los personajes. Comprender la importancia del narrador omnisciente y la verisimilitud en la literatura realista.. Reconocer la función referencial. Comprender características de la biografía.

CONT. MÍNIMOS: Lectura comprensiva frecuente con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos, para captar el sentido global: extrayendo información explícita de elementos complementarios del texto. Reconocimiento y reflexión sobre la caracterización de personajes, narradores o hablantes. Reflexión sobre los elementos que permiten la comprensión del texto leído, tales como :ficción , realidad, personajes, hechos claves, ambiente.

: .Producción de textos ajustados a propósitos y requerimientos del nivel( ej. Biografías)

HABILIDADES: Identificar. Interpretar. Analizar. Aplicar

ACTITUDES: Iniciativa personal. Creatividad. Respetar y valorar las ideas y creencias distintas a las propias.

FECHA CURSO APRENDIZAJE DE AULA

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

01-02/7

Clase 1 8°A-B

2 hrs Analizar e interpretar textos narrativos. Inicio: Indagar conocimientos previos respecto de los textos narrativos. Comentar la estrategia usada por los autores a llevar sus narraciones al cine.

Desarrollo: Leen en silencio y en voz alta ( individual) fragmento del texto “ Casa Grande” de Luis Orrego Luco; escriben las palabras que no conocen. Caracterizan al personaje principal del texto. Trabajan en pág 102-103 del texto.

Cierre: comentar la clase, preguntas directas y al azar. Lectura complementaria “ Doña Tato” Marta Brunet para el 29 de Julio

Lectura en voz alta

Respeto y lealtad para escuchar a sus compañeros

04/7

Clase 2 Leer comprensivamente un texto narrativo. Inicio: retroalimentar clase anterior; escribir el título de la obra Martín Rivas en la pizarra y consultar de que se puede tratar el texto . Escriben sus anticipaciones.

Desarrollo: Escriben la biografía de Don Alberto Blest Gana. Leer en silencio. Realizar vocabulario. Lectura en voz alta.

Cierre: comentar la lectura, responder dudas, revisar actividades

Observación directa

Silencio y Respeto para permitir una buena lectura

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