Programa Civico 2 De Noviembre

EL PRESENTE PLAN DE TRABAJO ANUAL QUE SE LLEVARA ACABO DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2010-2011, TIENE COMO FINALIDAD SERVIR COMO INSTRUMENTO QUE ME PERMITA GUIAR DE FORMA SISTEMATICA LA PRACTICA EDUCATIVA PARA EL LOGRO DE MEJORES RESULTADOS EN LA FORMACION DE LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO.

LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS EN CADA UNA DE LAS DIMENSIONES SE LLEVARAN ACABO DE MANERA MENSUAL, BIMESTRAL, SEMESTRAL E INCLUSO DE MANERA SEMANAL Y EN ALGUNOS CASOS DIARIAMENTE.

DICHAS ACTIVIDADES SE ENCUENTRAN ESTRUCTURADAS EN LAS SIGUIENTES DIMENSIONES:

* DIMENSION PEDAGOGICA

* DIMENSION ADMINISTRATIVA

* DIMENSION ORGANIZATIVA

* DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACION SOCIAL

SE PRETENDE QUE ESTE PLAN SE LOGRE Y ME LLEVE A MI OBJETIVO PRIMORDIAL QUE ES EL DE FORMAR ALUMNOS COMPETENTES PARA LA VIDA, QUE APRENDA A VIVIR EN ARMONIA CON LOS DEMAS Y TERMINE SIENDO FELIZ EN SU VIDA.

AL TERMINO DEL CICLO ESCOLAR SE REALIZARA UN ANALISIS DE ESTE PLAN PARA EVALUAR LOS LOGROS QUE SE OBTUVIERON Y QUE ASPECTOS SE TENDRAN QUE REFORZAR PARA EL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR.

“FORTALEZAS Y DEBILIDADES”

FORTALEZAS | DEBILIDADES |

* SE CUENTA CON ENCICLOMEDIA. * BIBLIOTECA ESCOLAR. * ORGANIZACION DE ACTIVIDADES (PLANEACION). * MOBILIARIO ADECUADO Y SUFICIENTE. * CURSOS DE CAPACITACION DOCENTE. * PLANES Y PROGRAMAS POR INTERNET. * CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS. * CONOCIMIENTO DE ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS ACTITUDES Y APTITUDES DE LOS NIÑOS. | * NO HAY MATERIALES DE AOPOYO PARA EL DOCENTE. * FALTAN LIBROS DE TEXTO PARA LOS ALUMNOS. * POCA COOPERACION DE PADRES DE FAMILIA. * MUCHAS ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS. * ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. * INASISTENCIA DE ALUMNOS. * LOS ALUMNOS TUVIERON EN EL CICLO ESCOLAR ANTERIOR A CUATRO PROFESORES. * NO MANEJAN LAS OPERACIONES BASICAS A SU NIVEL. * PROBLEMAS DE LECTURA Y ESCRITURA. * NO SABEN TRABAJAR EN EQUIPO. * PROBLEMAS DE CONDUCTA. |

“P R O P O S I T O S”

* DESARROLLEN LAS COMPETENCI

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AS NECESARIAS PARA PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE MÁS COMUNES DE LA ESCUELA, LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD; PUEDAN HACER USO DE LA LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD PARA LOGRAR SUS PROPIOS FINES, Y CONSTRUYAN LAS BASES PARA OTRAS PRÁCTICAS PROPIAS DE LA VIDA ADULTA.

* LOS NIÑOS DESARROLLEN UNA FORMA DE PENSAMIENTO QUE LES PERMITA INTERPRETAR Y COMUNICAR MATEMÁTICAMENTE SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN DIVERSOS ENTORNOS SOCIOCULTURALES.

* DESARROLLEN HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y SUS NIVELES DE REPRESENTACIÓN E INTERPRETACIÓN ACERCA DE LOS FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES.

* COMPRENDAN LA ORGANIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DEL ESPACIO DONDE VIVEN, MEDIANTE EL ANÁLISIS DE LOS PROCESOS GEOGRÁFICOS QUE EN ÉL SE SUSCITAN. IGUALMENTE, QUE RECONOZCAN SU DINÁMICA DESDE UNA PERSPECTIVA TEMPORAL, A PARTIR DE LA INTERACCIÓN DE LOS COMPONENTES NATURALES, SOCIALES, CULTURALES, ECONÓMICOS Y POLÍTICOS QUE LO ESTRUCTURAN, EN LAS ESCALAS LOCAL, ESTATAL, NACIONAL Y MUN ...

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