Propositos

Propósitos.

• Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operaciones escritascon números enteros, fraccionarios o decimales, para resolver problemas aditivosy multiplicativos.

• Modelen y resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones hasta de segundo

grado, de funciones lineales o de expresiones generales que definen patrones.

• Justifiquen las propiedades de rectas, segmentos, ángulos, triángulos, cuadriláteros,polígonos regulares e irregulares, círculo, prismas, pirámides, cono, cilindro y esfera.

• Utilicen el teorema de Pitágoras, los criterios de congruencia y semejanza, las razones trigonométricas y el teorema de Tales, al resolver problemas.

• Justifiquen y usen las fórmulas para calcular perímetros, áreas y volúmenes dediferentes figuras y cuerpos, y expresen e interpreten medidas con distintos tiposde unidad.

• Emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e interpretación de datos contenidos en tablas o gráficas de diferentes tipos, para comunicar información que responda a preguntas planteadas por ellos mismos u otros. Elijan la forma de organización y representación (tabular o gráfica) más adecuada para comunicar información matemática.

• Identifiquen conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, y calculen valores faltantes y porcentajes utilizando números naturales y fraccionarios como factores

de proporcionalidad.

• Calculen la probabilidad de experimentos aleatorios simples, mutuamente excluyentes

e independientes.

Entrevista

1¿te agrada o te disgusta la actitud de tu maestro al impartir sus clases. Si ,no ¿Por qué?

2¿Cómo te gustaría que el maestro explicara su clase?

3¿El profesor establece los criterios de evaluación al inicio del curso, y cumple con ellos?

4¿el profesor cumple con los convenios de evaluación establecidos?

5¿Qué materia te gusta más y que hace que te guste?

6¿Qué actividades te gusta realizar mas en clase ,trabajo en equipo , leer, exponer etc…?¿por que?

7¿Cómo es la convivencia con tus compañeros, y cómo te gustaría que fuera?

8¿de el reglamento que existe en tu salón de clases hay algo en que no estes dxe acuerdo o te disguste?

9¿menciona alguna regla que te gustaría agregar al reglamento escolar?

...