Prueba Lenguaje Semestral

PRUEBA SEMESTRAL DE LENGUAJE Y COMUNICACION

NOMBRE

RUN - Curso: 4º

FECHA

PROFESORA Matilene Arriagada- Valeria Silva- Luz María Orellana

Comprensión de lectura a nivel textual e inferencial.

ÍTEM SELECCIÓN ÚNICA.

- Lee atentamente cada texto. Subraya la información que consideres importante. Selecciona la respuesta más apropiada desde tu perspectiva y marca la alternativa correspondiente. Debes marcar sólo una vez o anulas tu respuesta.

- Lee cada pregunta con detención y encierra la letra de la alternativa que creas correcta. Usa sólo lápiz grafito y una goma de borrar.

I.- LECTURA: Comprensión Lectora

Lee el texto y luego responde marcando con una “X” la letra de la alternativa correcta:

1.- Este texto es de tipo:

a) informativo

b) narrativo

c) poético

d) biográfico 2.- Este texto narra la historia de dos tribus

que desaparecieron producto de:

a) Los homenajes

b) Las inundaciones

c) Del odio sin razón

d) De las lágrimas de las nubes.

3.- Los príncipes fueron asesinados porque:

a) La naturaleza sentía pena por ellos.

b) En el pueblo llovía sin parar.

c) Eran hermosos

d) Ambos pertenecían a tribus que estaban enemistadas 4.- El texto que acabas de leer es:

a) Un poema

b) Un cuento

c) Una leyenda

d) Una noticia

5.- Este texto busca explicar:

a) La manera de ser de los mapuches.

b) Porque no es bueno inmiscuirse en la vida personal de los demás.

c) El nacimiento de dos lagos y dos volcanes

d) La magia poderosa que es el amor. 6.- Este texto se estructura en el siguiente orden:

a) Inicio, problema, desarrollo y desenlace.

b) Inicio, problema, desenlace y desarrollo.

c) Inicio, desarrollo, nudo y desenlace.

d) Inicio, diálogo, desarrollo y desenlace.

Marca la alternativa que reemplaza la palabra destacada, según el contexto de la lectura:

7.- “Las constantes peleas y discusiones por las tierras hacían su convivencia casi insostenible”.

a) amigable

b) absurda

c) defendible

d) gratas

8.- “El odio imposibilitaba ver que esta relación podía traer la paz y la unión”.

a) impedía

b) facilitaba

c) posibilitaba

d) ayudaba

9.-“Las lluvias, cada vez más intensas, fueron acompañadas de truenos y relámpagos que asolaron la región”.

a) destruyeron

b) derrumbaron

c) afirmaron

d) hundieron 10.- “Ambas tribus se afanaron en aconsejar e impedir la cercanía de los príncipes, a través de la magia, sin embargo, no tuvieron éxito.”

a) descansaron

b) holgazanearon

c) flojearon

d) esforzaron

Considerando la lectura anterior, responde:

11. ¿Por qué NO pudieron unirse en matrimonio la princesa y el príncipe?

Responde pensando en CAUSA- EFECTO

12.- ¿Por qué se formaron los lagos Chungará y el Cota-Cotani?

a) Producto de las inundaciones.

b) Porque las tribus peleaban.

c) Porque la pareja amaba la naturaleza

d) Porque la tierra de los pueblos estaba seca.

13.-¿Por qué decidieron sacrificar a los dos príncipes?

a) Porque era amigos de las nubes y las lunas

b) Para que nunca llegaran a estar juntos.

c) Para que sirvieran de sacrificio a los dioses.

d) Para que los príncipes se unieran en el más allá.

14.-¿Por qué desaparecieron las dos tribus?

a) Porque adoraban a los príncipes.

b) Producto de las inundaciones.

c) Porque la naturaleza se enojó.

d) Porque estalló los volcanes

15-¿Qué puso la naturaleza en el lugar de las tumbas de los dos jóvenes?

a) El volcán Parinacota y el lago Cota-Cotani.

b) El lago Chungara y el volcán Parinacota

c) El lago Chungara y el lago Cota-Cotrani

d) El volcán Parinacota y el volcán Pomerape.

16- ¿Qué otro título le pondrías a este texto leído?

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17.- Dibuja cómo te imaginas la pareja de enamorados de diferentes tribus.

Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas:

La zorra y el cuervo

Una zorra vio un cuervo en el árbol con un trozo de queso en su pico. A la zorra le gustaba el queso y se preguntaba cómo podría quitárselo.

De repente tuvo una idea; miró hacia el cuervo con admiración, y dijo con toda la dulzura del mundo:

- ¡Qué pájaro más bonito eres! ¡Qué negras y suaves son tus plumas! Si además tuvieras una voz que igualará tu plumaje serías un rey entre los pájaros.

El cuervo se irguió orgullosamente. Demostraría a la zorra que, por supuesto, era un rey entre las aves. Abrió el pico y graznó alto para demostrar que tenía una voz que igualaba a su plumaje. Con lo cual, claro está el queso cayó al suelo.

Podrías ser hermoso y tener una fina voz- rió la zorra mientras agarraba el queso y huía con él-, pero no creo que tengas cerebro si te pude engañar demasiado fácilmente.

18. Este texto es:

a) Un cuento

b) Una fábula

c) Una leyenda

d) Una poesía

19. El cuervo tenía en su pico:

a) Un trozo de pan

b) Un grano de uva

c) Un pequeño insecto

d) Un trozo de queso

20. La zorra engañó al ave con:

a) travesura

b) dificultad

b) facilidad

c) sinceridad

21. Podríamos afirmar que el cuervo era:

a) poco inteligente

b) muy despierto y vivaz

c) astuto

d) un rey entre las aves

22. La zorra para engallar al cuervo le pidió que le enseñara su:

a) voz

b) plumaje

b) alas

c) alimento

23. La zorra era:

a) chistosa

b) astuta

c) amistosa

d) solidaria

24. Que le llamo la atención a la zorra:

a) La belleza del plumaje que tenía el cuervo.

b) El trozo de queso.

c) La curiosidad de conocer el cuervo.

d) Saber como grazna el cuervo.

25. La idea global es:

a) Que la zorra quiere reconocer al cuervo como un rey de las aves por su grazno y plumaje.

b) Que el cuervo quiere ser reconocido por su grazno.

c) Que la zorra engaña al cuervo para conseguir el queso.

d) Que la zorra quiere ser amiga del cuervo.

Considerando la lectura anterior (la zorra y el cuervo), responde:

26. ¿Por qué la zorra le

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