RE: Módulo 3 Morfología y Función
Enviado por Luck PA • 9 de Mayo de 2019 • Informes • 654 Palabras (3 Páginas) • 107 Visitas
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Nombre de la Sesión | Sistema Tegumentario | Fecha | / /2018 | |||||||||||||||||||||||||
Lugar | Laboratorio de E y F | |||||||||||||||||||||||||||
Duración | 70 min | Horario | ||||||||||||||||||||||||||
Curso | Morfología y Función I | Grupo | Nº de estudiantes | |||||||||||||||||||||||||
Docente | Sonia Marlene Sifuentes Arcayo | Unidad curricular | Generalidades y Sistema Tegumenterio | |||||||||||||||||||||||||
Observaciones:
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Logros/Objetivos de Aprendizaje Al finalizar la sesión, el estudiante elabora y explica un mapa mental sobre la estructura y función de la piel, presentando la información en forma ordenada y clara. | ||||||||||||||||||||||||||||
Descripción de las Actividades | ||||||||||||||||||||||||||||
Estación 1 | Capas de la piel y sus funciones | |||||||||||||||||||||||||||
Descripción de la actividad | Los estudiantes identificarán los estratos de las capas de la piel, dibujan y exponen las características principales de los anexos de la piel. | |||||||||||||||||||||||||||
Duración de la Actividad | 20 minutos | |||||||||||||||||||||||||||
Objetivo | Identificar y describir las características y funciones de las capas de la piel. | |||||||||||||||||||||||||||
Actividad | Responde:
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Materiales necesarios | Maqueta de piel y capas, libro de anatomía y fisiología, IPads. | |||||||||||||||||||||||||||
Referencias bibliográficas | Moore, K., Dalley, A., & Agur, A. (2010). Anatomía con orientación clínica. Barcelona: Lippincott Williams & Wilkins. | |||||||||||||||||||||||||||
Estación 2 | Estructura de la piel y anexos. | |||||||||||||||||||||||||||
Descripción de la actividad | Los estudiantes identifican y describen las funciones y variantes de la piel y sus anexos. | |||||||||||||||||||||||||||
Duración de la actividad | 20 minutos | |||||||||||||||||||||||||||
Objetivo | Identificar las características y funciones de la piel y sus anexos. | |||||||||||||||||||||||||||
Actividad | Identifican y explican; en un voluntario del equipo; las principales variantes de la piel. Dibuja la estructura de la piel utilizando materiales en alto relieve, identificando las capas y estructuras importantes. Responde las preguntas:
La misma pregunta se utiliza para todas las capas de la epidermis y dermis. [pic 4] | |||||||||||||||||||||||||||
Materiales necesarios | Computadora con conexión a internet, libros de anatomía, Ipads. | |||||||||||||||||||||||||||
Referencias bibliográficas | Moore, K., Dalley, A., & Agur, A. (2010). Anatomía con orientación clínica. Barcelona: Lippincott Williams & Wilkins. | |||||||||||||||||||||||||||
Estación 3 | Quemaduras y grados. | |||||||||||||||||||||||||||
Descripción de la actividad | Los estudiantes explican los grados de las quemaduras, así como la estimación de superficie quemada mediante la Regla de los Nueve de Wallace, en forma clara y ordenada. | |||||||||||||||||||||||||||
Duración de la Actividad | 20 minutos | |||||||||||||||||||||||||||
Objetivo | Identifique, describa las características de las quemaduras. | |||||||||||||||||||||||||||
Actividad | Responde:
Revisar la Regla de los Nueves de Wallace, ideada por Pulaski y Tennison en 1947 y publicado por Wallace en 1951, es una herramienta útil en el tratamiento de quemaduras para la estimación de la superficie corporal total afectada en los adultos. [pic 5][pic 6] Resolver el caso clínico: En el incendio del AAHH Nueva Esperanza, una madre de familia y su niño resultaron con quemaduras en diferentes segmentos corporales, la madre se quema toda la espalda, la parte dorsal del brazo izquierdo y la parte dorsal del muslo izquierdo, presentando zonas eritematosas, ampolladas y blanquecinas, el niño tiene quemaduras en el brazo derecho, el abdomen, genitales y pierna derecha, con zonas eritematosas, ampolladas, blanquecinas y con algunas zonas sin percepción del dolor. ¿Qué superficie corporal total aproximada estaría afectada en cada uno? ¿Que grado de quemadura presenta la madre y el niño? ¿Como lo há determinado? | |||||||||||||||||||||||||||
Materiales Necesarios | Modelo anatómico cuerpo humano. IPad, PC, libros. | |||||||||||||||||||||||||||
Referencias bibliográficas | Moore, K., Dalley, A., & Agur, A. (2010). Anatomía con orientación clínica. Barcelona: Lippincott Williams & Wilkins. |
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