REGLAS PARA EL COMPORTAMIENTO ESCOLAR

Grado y grupo: 1°A Asignatura: ESPAÑOL

Aprendizajes esperados

• Identifica la función de los reglamentos.

• Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.

• Identifica las letras para escribir palabras determinadas.

• Expone su opinión y escucha las de sus compañeros

Experiencias previas de los alumnos sobre “Las reglas para la convivencia”

* Los alumnos reconocen dentro del salón que no hay respeto, porque hay compañeros que toman sus útiles sin pedirlos.

* Proponer a los alumnos el realizar un recorrido por los diferentes espacios de la escuela para que observen letreros de reglas que existen y para que creen que están allí.

*Propiciar el diálogo con los alumnos sobre los señalamientos de las reglas de convivencia que existen en la escuela, así como también en supermercados, avenidas, iglesias y otros sitios.

ACTIVIDADES DE TRABAJO CON LOS ALUMNOS.

Actividad 1

Pedir a los niños que recuerden las reglas que existen en su casa y en los juegos en que participan, así en lluvia de ideas comentar las reglas que se pueden dar en toda ocasión y la importancia de tener reglas que ordenen la convivencia.

Además, lectura de un reglamento.

Actividad 2

Trabajar el libro de texto de Español pág. 35-36

Responder individualmente el siguiente cuestionario:

1. ¿Hay compañeros que molestan a los demás o a ti?

2. ¿Hay compañeros que se sienten mal?

3. ¿Qué piensas sobre ello?

Actividad 3

Observa las láminas y en equipo responde las preguntas:

¿Te cuesta cumplir las normas de convivencia? ¿Por qué?

Si un compañero está preocupado o lo ves triste, ¿qué harías y por qué?

¿Cómo te gustaría que fuese la convivencia en tu salón de clases?

¿Y la convivencia dentro de la escuela con todos los alumnos?

Actividad 4

Resolver sopa de letras: las reglas para el comportamiento escolar

Temas de reflexión

• Función de las reglas.

• Diferencias entre derechos y responsabilidades.

• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes

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