REVISION DE LITEARATURA
Enviado por andreita13 • 19 de Mayo de 2014 • 424 Palabras (2 Páginas) • 196 Visitas
Act 6: Trabajo colaborativo 1
Problematización y Marco Referencial de un Proyecto de Investigación
Metodología de la Investigación- 100103
No. de Grupo
103
Presentado a
Manuel de la vega Miranda
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
CEAD La Plata Huila
Escuela de Ciencia Básicas Tecnologías e Ingeniería
13-04-2014
Tipo de fuente: Fundación Dialnet
Título y subtítulo: Docentes, estudiantes e Internet: autoeficacia, actitudes y actividades
Nombre del Autor (es): Martínez Vidal, Rubén Darío ; Haydeé Montero, Yolanda ; Pedrosa, María Eugenia
Nombre de la revista o editorial, año, volumen, No. De páginas. Revista Iberoamericana de Educación , 2008, Vol.46(9), Pag 12
Bases datos donde se encontró, enlace web y la fecha de consulta. http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2733171
¿Cómo se relaciona esta referencia con el problema de investigación del grupo? La relación que hay es que en esta revista trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el desarrollo de hábitos en adolescentes, producto de la impresionante expansión que han experimentado Internet y sus tecnologías asociadas en el curso de la última década. Todos estos cambios impactan sobre las maneras de comunicarse, sobre las formas de acceder a la información, sobre el uso del tiempo libre, etc., constituyendo un duro desafío para nuestras escuelas que, además de la inercia que les es propia, deben enfrentar distintos problemas derivados de políticas educativas erráticas y de fenómenos de disgregación social.
¿Qué teorías y conceptos aporta? El estudio de la realidad concreta muestra, por una parte, apreciables divergencias en la incorporación escolar de las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza y aprendizaje (Martínez et al., 2002), y, por la otra, la existencia de procesos complejos que hacen que una buena porción de docentes y de estudiantes vaya incorporando esas tecnologías, modificando hábitos y realizando nuevas actividades, lo cual, directa o indirectamente, se refleja en la escuela.
¿Desde
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