Regalos De Lectura

1909 • UNESCO. (2005). ¿Qué clase de sociedades del conocimiento? Informe mundial de la UNESCO. Hacia las sociedades del conocimiento. Pp. 17-20

• UNESCO. (2005). De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento. Informe mundial de la UNESCO. Hacia las sociedades del conocimiento. Pp. 29-30

• UNESCO. (2005). ¿Hacia la educación para todos a lo largo de la vida? Informe mundial de la UNESCO. Hacia las sociedades del conocimiento. Pp. 75-84

• Curso Básico: El enfoque por Competencias

1. Además de conocimiento y destreza, ¿qué otro rubro debe de involucrarse en una competencia?-

A. Enfrentar a la modernización

B. Enfrentar a la equidad social

C. Enfrentar demandas complejas

D. Enfrentar a la globalización.

2. Según PISA, la capacidad de comprender utilizar y reflexionar sobre textos escritos, para lograr sus propias metas, desarrollar su conocimiento y potencial, y participar en sociedad, corresponde a la:

A. Competencia en matemáticas

B. Competencia científica

C. Competencia en lectura.

D. Competencia motriz

3. Las sociedades del conocimiento

de la “era de la información” se distinguen de

las antiguas por su carácter integrador y participativo; de ahí la importancia que estas nuevas sociedades conceden a los derechos fundamentales. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es uno de esos derechos a los que se les otorga una focalización especial en estas sociedades?

A. La libertad de opinión y expresión (artículo

19 de la Declaración Universal de Derechos

Humanos) y la libertad de información, el pluralismo

de los media y la libertad académica

B. El derecho a la educación y sus corolarios: la

gratuidad de la enseñanza básica y la evolución

hacia la gratuidad de los demás niveles

de enseñanza (artículo 26 de la Declaración

Universal de Derechos Humanos y artículo 13

del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales)

C. El derecho a “tomar parte libremente en la

vida cultural de la comunidad, a gozar de las

artes y a participar en el progreso científico y

en los beneficios que de él resulten” (párrafo 1

del artículo 27 de la Declaración Universal de

Derechos Humanos).

D.

El nacimiento de una sociedad mundial de la información como consecuencia de la revolución de las nuevas tecnologías y el desarrollo de las redes de información.

4 ¿Cuál debe ser, de acuerdo con la UNESCO, el objetivo central de las sociedades del conocimiento?

A. Ir hacia un desarrollo del ser humano basado en los derechos de éste

B. Las cuestiones relativas a la tecnología y la capacidad de conexión, haciendo hincapié en

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