Rubricas.

Puntos a evaluar 10 9-8 7-6 5

Problema/Conflicto Es muy fácil para el lector entender el problema que los personajes principales enfrentan y por qué este es un problema. Es bastante fácil de entender el problema que los personajes principales enfrentan y por qué este es un problema. Es fácil para el lector entender el problema que los personajes principales enfrentan, pero no está claro por qué es un problema. No está claro qué problema enfrentan los personajes principales.

Acción Varios verbos de acción (voz activa) son usados para describir lo que está pasando en el cuento. ¡El cuento parece ser emocionante! Varios verbos de acción son usados para describir lo que está pasando en el cuento, pero la elección de palabras no hace al cuento tan emocionante. Una variedad de verbos (voz pasiva) son usados y describen la acción de forma precisa pero no de manera muy emocionante. Poca variedad vista en los verbos usados. El cuento parece ser aburrido.

Personajes Los personajes principales son nombrados y descritos claramente en el texto así como en imágenes. La mayoría de los lectores podrían describir los personajes con precisión. Los personajes principales son nombrados y descritos. La mayoría de los lectores tienen una idea de cómo son los personajes. Los personajes principales son nombrados. El lector sabe muy poco sobre los personajes. Es difícil decir quiénes son los personajes principales.

Diálogo Hay una cantidad apropiada de diálogo para traer a los personajes a la vida y siempre es claro cuál de los personajes está hablando. Hay demasiado diálogo en este cuento, pero es siempre claro cuál personaje está hablando. No hay suficiente diálogo en este cuanto, pero es siempre claro cuál de los personajes está hablando. No está claro cuál de los personajes está hablando.

Escena Muchas palabras descriptivas y gráficas son usadas para decirle a la audiencia cuándo y dónde toma lugar el cuento. Algunas palabras descriptivas y gráficas son usadas para decirle a la audiencia cuándo y dónde toma lugar el cuento. El lector puede comprender cuándo y dónde el cuento toma lugar, pero el autor no proporciona mucho detalle. El lector tiene problemas en comprender cuándo y dónde toma lugar el cuento.

Orden El borrador final del cuento es legible, limpio, ordenado y atractivo. No tiene borrones ni palabras tachadas. Parece que el autor se esforzó en su trabajo. El borrador final del cuento es legible, ordenado y atractivo. Puede tener uno o dos borrones pero no distraen. Parece que el autor se esforzó en su trabajo. El borrador final del cuento es legible y algunas de las páginas son atractivas. Parece que varias partes fueron hechas a prisa. El borrador final no es ordenado ni atractivo. Parece que el estudiante sólo quería hacerlo y no le importó su presentación.

Precisión de los Hechos Todos los hechos presentados en el cuento son precisos. Casi todos los hechos presentados en el cuento son precisos. La mayoría de los hechos presentados en el cuento son precisos (por lo menos 75%). En el cuento hay varios errores basados en los hechos.

Creatividad El cuento contiene muchos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del lector. El autor realmente usa su imaginación. El cuento contiene algunos detalles creativos y/o descripciones que contribuyen al disfrute del lector. El autor usa su imaginación. El cuento contiene pocos detalles creativos y/o descripciones. El autor ha tratado de usar su imaginación. Hay poca evidencia de creatividad en el cuento. El autor no parece haber usado su imaginación.

Ortografía y Puntuación No hay errores de ortografía o puntuación en el borrador final. Los nombres de personajes y lugares que el autor inventó están deletreados correcta y consistentemente en todo el cuento. Hay un error de ortografía o puntuación en el borrador final. Hay de 2-3

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