Situacion

Inicio: en equipos se mencionará que pasaremos lista registrando nuestro nombre en el pizarrón.

Desarrollo: la consigna será que cada equipo tendrá un plumón así que pasaran por turnos a escribirlo. Para ello el pizarrón estará dividido en dos un espacio para niños y otro para niñas. Para motivarlos mencionaré que observaremos que equipo acaba primero. Una variante será hacer dos equipos (niños y niñas).

Cierre: un niño y una niña pasaran a contar cuantos asistieron en cada lado del pizarrón. Y cuestionaré a esos niños ¿Qué hay más niños o niñas? ¿Por qué? ¿Qué hiciste para saberlo?

Tiempo: 25 min tres días a la semana

Recursos y espacio: pizarrón, plumones, salón

Graduación de la actividad: ayudaré a realizar el conteo a...

Vinculación con Línea de trabajo...

Inicio: se acomodará en la mesa todo lo necesario para poder desayunar, colocar plato, mantel, servilletas, recipientes para la basura, y desayuno.

Desarrollo: Se lavaran las manos y se observarán que practicas llevan a cabo para cuidar el agua. Posteriormente los pequeños desayunaran y conforme terminen podrán colocarse en los espacios destinados alrededor de salón en el cual me acercaré a preguntarles porque eligieron estar en ese material.

Cierre: una vez trascurridos los 25 min destinados para esta situación pediré a los niños dentro de los equipos con material y a quienes aún estén en sus mesas que limpien sus lugares. Recordaremos quienes cuidaron el agua compartiendo que hicieron para cuidarla.

Tiempo: 25 a 30 min diarios

Recursos y espacio: plato, mantel, servilletas, recipientes para la basura, material diverso, jabón, lavaderos y salón

Vinculación con Línea de trabajo...

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