TALLER ANALISIS DE UN TEXTO LITERARIO “LADRON DE SABADO”
Enviado por Madre Mazzarello • 10 de Diciembre de 2021 • Síntesis • 345 Palabras (2 Páginas) • 1.082 Visitas
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA[pic 1][pic 2]
CENTRO PARA LA REGIOALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LAS OPORTUIDADES
LICENCIATURA EN LITERATURA Y EN LENGUA CASTELLANA
DIDACTICA DE LA LITERATURA
ULBINA COTES IBARRA
ucotes@unimagdalena.edu.co
GENERALIDADES DE LA LITERATURA Y CONCEPCION DE ESTA
LENGUA CASTELLANA
TALLER ANALISIS DE UN TEXTO LITERARIO
“LADRON DE SABADO”
INTEGRANTES:
JOSE MARIO RUIZ GARCIA
CÓDIGO: 20202771032
GERSON BARRETO DUQUE
CÓDIGO: 20202771027
ADYS ATENCIO BORRE
CÓDIGO: 20202771004
SANTA MARTA D.T.C.H
2021
Lee atentamente el siguiente texto:
LADRÓN DE SÁBADO
Gabriel García Márquez
[pic 3]
Responde las siguientes preguntas:
- ¿Por qué el texto anterior es literario? Justifica tu respuesta en un párrafo que tenga cinco (5) renglones.
Es un texto literario porque el autor utiliza todos los elementos de la narración y se reconocen las características propias, en este caso conoce aspectos muy importantes de los personajes, empleando figuras literarias que embellecen la redacción de lo escrito y un lenguaje comunicativo plasmado en un realismo mágico.
- Especifica el tipo de género al que pertenece y explica por qué.
Este texto pertenece al género narrativo, maneja la estructura acorde (inicio, nudo y desenlace) está escrito en prosa y evidencia una situación de trama real.
- Explica cómo se evidencian los elementos de la literatura: estético, social y creador en el texto anterior. Además, cita ejemplos del texto que lo confirmen.
Se evidencia a través de diversas acciones de los personajes del texto que responden a situaciones no inmersas en su cotidianidad y vida personal lo que conlleva a cambios de actitudes por las sensaciones recibidas.
Cita 1: “Ana empieza a sentir una extraña felicidad “
Cita 2: “El ladrón de sábado se va feliz, bailando por las calles del barrio, mientras anochece”
- Escribe algunas estrategias metodológicas que utilizarías para desarrollar la competencia literaria con este texto. Además, escribe el grado con el cual lo trabajarías.
- Estrategia 1: representación de historias, se pueden interpretar los personajes utilizando el teatro para recrear los sucesos. (Grado 5°)
- Estrategia 2: creación de bibliotecas en el aula de clase, motiva la lectura, el estudiante puede escoger textos de los diferentes géneros literarios para sentirse a gusto con lo que está leyendo. (Grado 5°)
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