Análisis de textos literarios y figuras literarias

TAREA 2: ANÁLISIS DE UN TEXTO Lista de control

Antes de empezar a escribir el análisis

1. Asegúrate de haber comprendido el texto a analizar por completo.

 Usa los diccionarios bilingüe y monolingüe para aclarar frases/párrafos clave.

2. Lee la tarea detalladamente. ¡Tienes que saber al cien por cien lo que tienes que hacer!

3. Marca en el texto todas las partes que tienen que ver con la actividad y toma notas.

4. Estructura tus notas, p.ej. en un asociograma, un mapa mental...y ordénalas.

 Trata de usar tus propias palabras.

 Trata de categorizar (hacer categorías).

Escribir el análisis

1. Escribe una frase de introducción/introductoria que anuda a la actividad. El lector tiene que saber de qué trata el análisis sin leer el texto de la actividad. Siendo un análisis, la introducción también tiene que contener una hipótesis.

2. Estructura también la parte principal del análisis, según tu mapa mental...

 usa apartados

 cada apartado debe contener un aspecto

 la parte principal tiene que ser un texto coherente con una estructura lógica

3. Escribe una conclusión en la que vuelves a tu hipótesis del principio. Tienes que aprobarla, cambiarla o refutarla, según los resultados de tu análisis (los cuales resumes de una manera muy corta).

Después de haber escrito el análisis verifica los puntos siguientes:

√ ¿Tiene el análisis una introducción?

√ ¿Has usado pruebas del texto para comprobar tus observaciones?

√ ¿Has variado la manera de citar?

 líneas en paréntesis

 citas integradas

 citas cortas en paréntesis

√ ¿Está estructurado el análisis?

 ¿hay apartados lógicos?

 ¿tratas el mismo aspecto en diversos párrafos?

 ¿están ordenados los argumentos y las pruebas de una manera lógica?

√ ¿Resulta la conclusión lógica de tus resultados?

√ ¿Vuelves a la hipótesis en la conclusión?

√ ¿Resumes (no repites) tus resultados más importantes en la conclusión?

Lenguaje

√ ¿Está escrito el análisis en presente?

√ ¿No has expresado en ningún lugar tu propia opinión (pienso que, desde mi punto de vista, etc...)?

√ ¿No has usado siempre los mismos adjetivos/adverbios: bueno, malo, positivo, negativo...?

√ ¿Has usado conectores para crear cohesión entre las frases: primero, no obstante, sin embargo...y sólo a veces pero, porque y cuando?

√ ¿ Has usado sólo a veces el estilo paratáctico, sin embargo no has usado demasiadas frases subordinadas por cada frase principal?

Vocabulario útil

Frases introductorias

o Con el presente texto, Galeano quiere llamar la atención a la terrible situación de la población indígena de los países latinoamericanos. Se vale de diversos recursos estilísticos para subrayar su intención aún más.

o El extracto a analizar trata de dos inmigrantes ilegales que, a primera vista, parecen muy diferentes. Sin embargo, también hay paralelos interesantes entre sus vidas.

Frases concluyentes

o En resumen, la protagonista es una mujer muy segura de sí misma que lucha por sus convicciones aunque la lucha parezca perdida.

o En conclusión, los dos personajes a comparar a todas luces son muy diferentes: la madre es anticuada, sumisa e insegura mientras que su hija es una mujer moderna, segura de sí misma y rebelde.

o Para resumir se puede constatar que el autor se vale de diversos recursos estilísticos para recalcar su intención, es decir, llamar la atención a la mala condición en la que tienen que vivir los niños de la calle.

VOCABULARIO PARA DAR PRUEBAS DE TEXTO (Citar) GRiv

♦ esto se puede ver en las líneas...

♦ como el autor/narrador dice/escribe en el primer párrafo...

♦ las palabras “...”, que el autor usa en las líneas 2-3, ilustran que...

♦ la frase “...” (ll. 6-7) muestra claramente que...

♦ la enumeración (en la línea 8) demuestra otra vez que...

♦ Zeile 8f →Líneas 8-9 / lls. 8-9/ bzw. línea 8 y s.

♦ Zeile 8ff → Línea 8 y ss.

TAREA2: Análisis en textos literarios

1. Caracterización de personajes

Describir el aspecto físico y el carácter de un personaje es uno de los procedimientos más importantes en el análisis de un texto literario, de una obra de teatro o de una película, porque te ayuda a entender mejor el comportamiento de un personaje.

Preparar la descripción

1. Lee el texto en detalle.

2. Subraya o copia todas las frases que contengan información sobre el personaje por ejemplo, sobre su aspecto físico, su familia, sus gustos y su comportamiento.

Escribir la descripción

1. Empieza con la información básica sobre el personaje, por ejemplo, con su nombre, su nacionalidad, su edad.

2. Describe

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