TIPOS DE TÉCNICAS GRUPALES

INTRODUCCIÓN

TIPOS DE TÉCNICAS GRUPALES

Primeramente describiremos que es una técnica grupal:

Son herramientas o medios complementarios que integran la dinámica de la acción del grupo y la utiliza para impulsar el logro de sus objetivos.

Es un esquema prefijado para la interacción humana en grupo.

Además, es el eslabón o vehículo que une al grupo con sus metas.

La técnica nos permite activar los impulsos y las motivaciones individuales y estimula a la dinámica para que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo en el proceso de la enseñanza-aprendizaje

Existen ciertos factores que deben tomarse en cuanta al momento de seleccionar técnica más adecuada:

1. Los objetivos que se persigan.

2. La madurez y entrenamiento del grupo.

3. El tamaño del grupo

4. El ambiente físico.

5. Las características del medio externo.

6. Las características de los miembros.

7. La capacitación del conductor.

Dichos factores sirven para reflexionar un poco acerca de las condiciones más propicias para la utilización de la técnica y sobre todo para la construcción de ambientes de aprendizaje fomentadores del trabajo colaborativo, con atmósferas ricas en el equilibrio entre el logro y las buenas relaciones interpersonales.

TÉCNICAS GRUPALES DE INTEGRACIÓN

Favorecen la participación mediante el juego de papeles que desempeñan, se fundamenta en la capacidad para tomar decisiones fomentando el trabajo en equipo y el aprovechamiento de los recursos.

Entre estas técnicas se tienen:

-Juego de los cuadrados (rompecabezas).

-Juego espacial/ejercito de la Nasa.

-Modelos para la toma de decisiones.

-Operación Suburbio, la candidatura.

-Socio-drama.

-Análisis de riesgo, Agenda secreta.

-Parejas y cuartetos.

-En alta mar, paseo por la selva.

Técnica del Sociodrama: Es una dramatización espontánea, no enseñado, que se refiere a algún problema o cuestión significativa en una situación vinculada con relaciones sociales.

Organización. Identificación del problema. El problema o cuestión a considerar debe referirse a alguna idea social importante que implique relaciones de personalidad.

Definición: El problema o situación debe reunir ciertas condiciones, ser simple y adecuado a la unidad de estudio, pero poseer el alcance suficiente como para resultar eficaz desde el punto de vista educacional.

Selección de participantes: Los personajes se seleccionan entre los voluntarios, aprovechando el conocimiento que el maestro/a tiene de la clase, los individuos y las necesidades del grupo.

Preparación: El maestro/a explicará a la clase el problema o situación.

Presentación: Por lo general, la actividad efectiva dura entre 5 y 10 minutos, se representan sus roles.

Discusión: intervendrá toda la clase, incluso los actores, durante el tiempo que sea conveniente.

Utilidad: Ayuda a que el maestro/a y alumno/a logren comprender sus sentimientos, actitudes y conducta social. Permite elaborar situaciones y roles que se adaptan a casi todos los niveles de enseñanza, dimensiones de grupo o de campos de estudio.

Puede emplearse con el fin de desarrollar habilidades sociales y pautas conductuales deseables, tales como la lealtad, la honestidad, el liderazgo, la cooperación y la responsabilidad social.

TÉCNICAS GRUPALES DE SENSIBILIZACIÓN

Permiten el conocimiento individual recíproco, condición básica para eliminar las barreras individualistas desde el principio. Las personas se conocen y se percatan del trabajo en equipo.

Ejemplos de técnicas grupales de sensibilización y presentación

‐ Mis 2 cualidades y 1 defecto, el espejo

‐ Mis 5 características principales, el retrato.

‐ Juegos rompe hielo, juegos activos

Técnica del retrato:

Es la descripción de una persona. Esta descripción se puede hacer atendiendo a dos aspectos distintos, pero complementarios:

Por una parte, la descripción de la apariencia externa de esa persona, es decir, sus rasgos físicos, por otra, la descripción de las costumbres de los sentimientos y en general de todos aquellos rasgos que configuran el carácter y la personalidad.

Organización:

‐ Se elige dos alumnos, estos pasan al frente de los demás alumnos/as

‐ Luego hace la descripción y después intercambian papeles

‐ Después se elige otra pareja.

Utilidad: Sirve para ver que tanto se conocen los alumnos/as entre ellos mismos.

Dependiendo de la intención con la que se realice, estos pueden ser:

- Retrato Objetivo: Se describen los rasgos físicos o de carácter de la persona, tal como son, sin añadir comentarios personales.

- Retrato subjetivo: Añade a la descripción, la opinión personal, de quien describe.

- Retrato Laudatorio: Se realiza en alabanza a una persona resaltando sus cualidades.

- Retrato

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