TIPOLOGÍA DE TÉCNICAS DE DINÁMICA GRUPAL.

INDICE Índice………………………………………………………………………………Pág. 1.

Introducción.………………………………………………………….……….......Pág. 2.

Dinámicas de presentación/creación de grupos..........................Pág. desde la 3 hasta la 7.

Dinámicas de distención……………...................................... Pág. desde la 8 hasta la 12.

Dinámicas de conocimiento interpersonal............................. Pág. desde la 13 hasta la 17.

Dinámicas de confianza mutua, aprecio, interdependencia... Pág. desde la 18 hasta la 22.

Dinámicas de cooperación, colaboración, cohesión grupal... Pág. desde la 23 hasta la 27.

Dinámicas de empatía…........................................................ Pág. desde la 28 hasta la 32.

Dinámicas de escucha activa……........................................ Pág. desde la 33 hasta la 37.

INTRODUCCIÓN

Un grupo es un conjunto de personas interrelacionadas con unos objetivos que persiguen un fin en común y entre quienes se establecen relaciones afectivas, roles y se comparten normas y creencias. Para ello, es fundamental un ambiente adecuado de trabajo.

Las técnicas grupales son procedimientos que desarrollan la actividad del grupo y ayuda a fomentar el clima adecuado para trabajar.

TIPOLOGÍA DE TÉCNICAS DE DINÁMICA GRUPAL.

DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN/CREACIÓN DE GRUPOS.

Suponen el desarrollo del autoconcepto de cada persona y su afirmación como tal en el grupo. Para ello se deben reconocer las propias necesidades y poderlas expresar en un clima positivo.

1º.- Para niños-as:

TITULOS: "Conociéndonos con colores"

OBJETIVOS:

-Favorecer la confianza entre los niños-as.

-Conocer los nombres de cada uno de ellos-as.

DESTINATARIOS:

Grupo de 12 niños-as de 3 a 6 años.

TIEMPO:

20 minutos.

ESPACIO:

Aula de clase o de psicomotricidad. Dinamizador-a.

RECURSOS:

4 cartulinas de colores con un dibujo en cada uno de ellas.

DESARROLLO:

El dinamizador-a colocará en cada esquina del aula un dibujo diferente, como un sol, una planta, un arcoíris y un perro. Los niños-as decidirán ellos solos-as en que esquina de la clase y con qué dibujo quieren ponerse. El dinamizador-a animará a los niños-as a presentarse, cada niño-a dirá su nombre y porque les gusta y eligió el dibujo.

EVALUACIÓN: se evaluará mediante observación si los niños-as se han presentado entre ellos, si han creado grupos y si ha favorecido la comunicación.

DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN/CREACIÓN DE GRUPOS NUNCA ALGUNAS VECES MUCHAS VECES SIEMPRE

Se presenta a sus compañeros

Favorece la comunicación entre sus compañeros

No ha sabido a que grupo dirigirse

Se han creado grupos entre los niños

2º.- Para niños-as:

TITULO: "Cesta de tesoros"

OBJETIVOS:

-Motivar a los niños-as a conocerse entre ellos.

DESTINATARIOS:

Grupos de 20 niños de 2 a 6 años.

TIEMPO:

20 minutos.

ESPACIO:

El aula.

RECURSOS:

Cojines para el suelo. cesta con diferentes objetos ( coche, plato, aro, pelota,tela,etc ). Dinamizador-a.

DESARROLLO:

El dinamizador-a sentará a los niños en círculo, cada uno-a sobre un cojín. El dinamizador-a le explicará, que uno por uno, se irán levantando, dirán su nombre y cogerán de la cesta el objeto que más le guste y se lo llevará a su sitio. Una vez terminada la ronda, los niños-as podrán llamarse por su nombre e intercambiarse los objetos.

EVALUACIÓN:

Se evaluará que los niños-as participen en la dinámica, presentándose y perdiendo el miedo a levantarse a la vez que se van conociendo y compartiendo los objetos.

DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN/CREACIÓN DE GRUPOS NUNCA ALGUNAS VECES MUCHAS VECES SIEMPRE

Se han levantado sin dificultad, ni vergüenza.

Ha tenido dificultad a la hora de coger el objeto

Ha compartido su objeto.

1º.- Para adultos:

TITULO : “ Que animal quiero ser”

OBJETIVOS:

-Permitir la desinhibición.

-Aumentar la facilidad para comunicarse ante los demás.

DESTINATARIOS:

Grupo de 20 adultos.

TIEMPO:

30 minutos aproximadamente.

ESPACIO:

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