TRANSICIÓN

TRANSICIÓN PREESCOLAR -PRIMERO.

A lo largo de la vida de cualquier persona experimentan diversos momentos de transición en el ámbito social, laboral y por supuesto escolar.

Para Voglrer, Crivelo y Woodhead: “las transiciones son los acontecimientos y/o procesos clave que ocurren en períodos o coyunturas específicos a lo largo del curso de la vida.

El estudiante está expuesto continuamente a cambios grandes y pequeños nuevas reglas, profesores, compañeros, disposición de espacios, estilos de enseñanza, aprendizaje y formación

Para una transición fácil y sin tropiezos es importante que haya una colaboración entre la escuela y la familia, lo cual significa que la continuidad es importante tanto para los niños como los padres.

Las escuelas no están brindando el acompañamiento necesario para dar la bienvenida a los niños a sus aulas y hacerles un poco más sencillo los diversos cambios que enfrentarán. Por el contrario, están dejando esta responsabilidad de adaptación a los niños solos.

Actualmente el proceso que atraviesa el estudiantado al tener que adaptarse a la vida escolar, dejando su mentalidad preescolar para pasar a la básica primaria, es difícil da ahí la importancia de la articulación de preescolar básica primaria.

El respeto por el niño como ser único e irrepetible, por que el niño que ingresa al primer grado sigue siendo el mismo niño con interés en jugar, pintar, explorar, y estar en salón de clases con ambiente que lo invite experimentar nuevas cosas.

En el preescolar se aprende jugando y a los niños les encanta por eso se puede asegurar que el juego es esencial para que el desarrollo infantil se despliegue con todas su potencialidad e integralidad posible (Vigotsky, L.S. 2003: 87).

El profesor de primaria debe continuar con esta metodología, utilizando el fuego como una herramienta de enseñanza y no limitarse solo a la enseñanza y si es posible estar en constante comunicación con el profesor de preescolar con el fin conocer más de sus nuevos alumnos y así brindarle una mejor educación.

La educación debe ajustarse a las necesidades de los educandos dándoles un profesor dinámico, comunicativo, alegre, afectuoso, jovial, capaz de analizar y crear propuestas que permitan superar lo encontrado ya que la entrada del niño y la niña a la escuela constituye un momento fundamental de su vida.

El proceso de adaptación a los nuevos cambios en la vida del preescolar a la primaria podría tardar desde los primeros meses hasta todo el año escolar dependiendo de las características individuales, estilo de crianza y la influencia del medio sociocultural.

“Piaget sostenía que el “desarrollo de los niños y niñas debe producirse a su propio ritmo y que no se puede apresurar”

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