Teoria Del Capital Humano

TEORIA DEL CAPITAL HUMANO

El capital humano está formado por varias cualidades como habilidades talentos y conocimientos y se analiza a través de la educación pues puede definirse como una especie de inversión cuyo resultado se constituyen en una forma de capital que el sujeto incorpora como parte integral suya y que adquiere valor en la economía. Esta teoría surge para explicar mejor las causas del crecimiento económico de algunos países después de la segunda guerra mundial en que sin duda la educación represento el factor principal por ello se señalan ala educación como un elemento clave para el incremento de la productividad de los trabajadores y por lo tanto un mayor crecimiento productivo y expansión de la economía.

Esta teoría surgió a fines de la década de los cincuenta ya que las ciencias de la educación no habían encontrado ningún terreno de conexión estable con los campos en los que se aplica el análisis económico.

La esencia de esta teoría pretendía mandar el mensaje de que la educación para los economistas había dejado de constituir un bien de consumo cuya distribución se legitimaba por ciertas finalidades éticas o políticas.

La educación comenzaba a ser mirada como una forma específica de capital, tan especifica que su acumulación se materializa en seres humanos y cuya productividad se expresa en la actividad laboral de quien la ha recibido.

La educación constituye el medio por el cual una nación es capaz de apropiarse o compartir los beneficios provenientes de los avances tecnológicos en el ámbito mundial. Una fuerza de trabajo altamente calificada resulta absolutamente necesaria para lograr un crecimiento económico sostenido y un desarrollo humano pleno.

Estos efectos económicos atribuidos a la educación fueron inducidos por el estudio de cierta información empírica antes que derivados de la naturaleza misma de los sistemas educacionales. En rigor para los economistas que amenazaban a observar estos fenómenos, lo que ocurría dentro de la escuela se currículo, organización la forma de impartir la enseñanza etc…

El termino de capital humano inventado por Theodore Schultz 1961, 1963 y por Gary Stanley Becker 1964 reviste múltiples facetas en la literatura económica y abarca diferentes tipos de inversión en salud alimentación en recursos humanos educación en la teoría de crecimiento y desarrollo económico basadas sobre el ser humano.

Es importante entender que el capital humano como lo menciona Destinobles que en la literatura económica generalmente se pone mayor énfasis en la educación y se suele distinguir tres fases distintas a lo largo de la vida para acumular capital humano por parte de un individuo:

1.-el capital humano adquirido en el hogar.

2.- el capital humano acumulado por experiencia.

3.- el capital humano adquirió en lo educación formal

Estos tres tipos de capital humano tienen como efecto incrementar la productividad económica de los individuos y, por consiguiente, la producción de las naciones.

En necesario plantear un análisis sobre los argumentos de la teoría del capital en dos direcciones pues e debe reconocer la existencia de una función credencialistica desempeñada por la educación la cual tendrá un papel importante frente a las exigencias del mercado de trabajo.

Los dos sentidos que surgieron de la posición de que la teoría del capital humano sones credencialistica son:

a) Siguiendo una interpretación economista puede sostenerse que las escuelas constituyen un mecanismo de certificación de las destrezas de los trabajadores que permite que el empleador no incurra en ciertos costos de selección.

b) Una segunda acepción más amplia de corte sociológico el sistema escolar puede ser visto como un sistema de selección que permite algunos pero no todos lleguen a vincularse

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