Trabajo Institucional

El programa se estructura con base en las prácticas sociales de lenguaje:

La estructura del programa de español a partir del uso de las prácticas sociales de lenguaje constituye un avance en esta dirección, pues permite reunir y secuenciar.

¿Qué son las prácticas sociales de lenguaje?

Las diferentes maneras en que nos comunicamos, recibimos trasmitimos información, utilizamos y nos apoyamos del lenguaje oral y escrito.

Ejemplos de prácticas sociales de lenguaje:

• Recomendar una obra de teatro.

• Mandar un telegrama.

• Escribir una reseña.

• Responder una carta.

Las prácticas sociales de lenguaje entran a la escuela:

Prácticas sociales de lenguaje: en la escuela, salón, clase.

¿Cómo trabajar las prácticas sociales de lenguaje en el salón de clase?

Actividades que las personas realizan en la vida diaria con lenguaje para lograr un propósito que implican el uso de textos con destinatarios reales.

Proyecto didáctica:

Actividades planificadas que los niños han de realizar.

Práctica social de lenguaje:

 Hacer una reseña para publicar:

• Escoger (o asignar) el texto a reseñar.

• Ver modelos de reseña.

• Identificar características.

• Escribir una ´primera versión.

 Proyecto didáctico:

• Usar reseñas de cuentos.

• Comparan la información que proporcionan las reseñas con los cuentos completos.

• Dictan una reseña.

• Identifican las características del formato.

• Identifican libros recomendables para lectores potenciales.

Construcción de un….

Proyecto didáctico:

Conjunto de acciones y medios necesarios para alcanzar una meta: enseñar algo; es decir son estrategias que integran los contenidos de manera articulada y sentido al aprendizaje; favorecen en contenido entre iguales.

Proyecto didáctico:

• Se diferencia por el proyecto escolar por que los proyectos didácticos enseñan algo.

• Se realiza a partir de prácticas sociales, de los propósitos del grado y de los aprendizajes esperados para cada bloque.

• Debe desarrollarse una secuencia didáctica la cual depende de las características de los contenidos y de los mismos alumnos.

• En necesario hacer una clasificación de los tiempos a fin de definir en número de clases disponibles para desarrollar cada practica y obtener los productos.

Proyecto didáctico:

• Se requiere buscar los textos y materiales necesarios y auténticos.(biblioteca del aula, escolar o publica)

• Debe incluir los propósitos de práctica y reflexión.

• Se debe considerar una evaluación continua, tanto de los procesos como de los productos.

• Se concretan en productos tangibles que deberán socializarse.

Diseño de un proyecto didáctico (origen de un proyecto)

• Enfrentar un reto.

• Elaborar un producto.

• Enseñar algo.

• Resolver un problema.

Proyecto didáctico.

Origen de un proyecto:

Puede ser diseñado por un docente, u obtenido de un programa.

Contextualización del proyecto:

Seleccionar o identificación de la práctica a abordar. (Propósitos comunicativos)

• Elaborar un cartel

Identificación de los contenidos a enseñar (propósitos didácticos)

• Resumir un mensaje

• Utilizar reglas.

• Mejora ortografía.

• Etc.

Inicio del proyecto:

1. Presentación de proyecto:

• Enganchar a los alumnos en el proyecto.

• Informar sobre el que, como, cuando, como, que es lo que van a lograr.

2. Exploración

...