Aprendizaje

2.3. ENTRADA DE INFORMACIÓN

2.3.1. La Atención. Generalmente estamos inmersos en contextos donde somos estimulados desde múltiples fuentes a la vez, por ejemplo, en un restaurante, existen muchas personas alrededor, estas personas hablan, está la música de fondo, los olores que salen de la cocina, la temperatura del ambiente, las imágenes y el ruido del televisor si existe, los ruidos de la calle, el sabor de cada uno de los alimentos del plato que tenemos delante de nosotros; sin embargo, generalmente prestamos atención solo a unos pocos elementos del ambiente en cada momento, y hay una gran cantidad de información de la cual no nos percatamos.

Como se mencionó anteriormente, Broadbent postuló un modelo de filtro de la atención según el cual existen diferentes “canales” de información que nos llegan por los sentidos y el “filtro” selecciona uno de tales canales para el posterior procesamiento de la información recibida por éste y desactiva el resto de canales. Sin embargo, es frecuente que en ocasiones podamos percibir información de canales sobre los cuales no se está atendiendo, por tal razón, Anne Treisman modificó el modelo de Broadbent y propuso que un atenuador que “baja” los canales no atendidos (Hardy y Jackson, 1998).

APRENDIZAJE 63

Un factor importante que determina a la atención es qué tan predecible es la fuente de información; las fuentes predecibles llaman menos la atención que las fuentes impredecibles, ya que los estímulos continuos producen habituación y cada vez se presta menos atención a estos, en cambio, los estímulos novedosos e impredecibles llaman inmediatamente la atención. Shiffrin y Schneider consideran que la atención depende del grado de automaticidad de una acción, así entonces, las acciones más automatizada, como caminar, comer o conducir un automóvil, no requieren de mayores niveles de atención y simultáneamente pueden ejecutarse

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