Aspectos Del Curriculum
Enviado por milsseibarra • 14 de Diciembre de 2014 • 246 Palabras (1 Páginas) • 122 Visitas
El libro que se presenta a continuación corresponde a un proceso
investigativo realizado por el autor sobre los procesos de reforma
curricular implementados en algunos países del cono sur de
Latinoamérica. Los propósitos de esta investigación fueron: observar las
diferentes políticas nacionales de desarrollo curricular a partir de las
reformas educativas iniciadas a principios de los años noventa; revelar
similitudes, diferencias y tendencias entre estos procesos en los cuatro
países; y derivar conclusiones sobre los alcances y dificultades de las
reformas curriculares en los países estudiados.
Esta investigación corresponde a un proyecto de continuación que
inicialmente consideró el análisis de la reforma curricular en Perú. Este primer análisis formó
parte de una consultaría realizada para el Ministerio de Educación del Perú entre los años 2000
y 2001. Esa consultaría fue realizada por GRADE y la Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Esta primera experiencia motivó al equipo de trabajo a realizar una segunda investigación que
generara un análisis comparativo más amplio a nivel latinoamericano. Esta segunda etapa fue
financiada por la Fundación Ford e incluyó a Argentina, Chile y Colombia.
El libro se estructura en torno a nueve capítulos, en donde los tres primeros capítulos
se refieren a aspectos conceptuales: a) las reformas curriculares en el contexto de las políticas
educativas de los años noventa; b) la deuda con la calidad y la equidad: del modelo burocrático
a una política curricular responsabilizada por el logro de aprendizajes; y c) un modelo de
análisis de las políticas curriculares en América Latina. Los capítulos siguientes se refieren al
análisis de las políticas de desarrollo curricular en Perú, Argentina, Colombia y Chile.
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