Aspectos clave del currículum de educación básica.

Aspectos clave del currículum de educación básica

La propuesta curricular nos dice que la educación y el Plan de estudios están basados en competencias, estas mismas competencias indican que el alumno no solo debe adquirir los conocimientos, sino que también estos mismos deben ser aplicables en la vida diaria y cotidiana del alumno. Esto se define como los pilares de la educación, el saber, el saber ser, el saber hacer y el saber actuar. Todos los aprendizajes tienen como base que el alumno tenga en si el conocimiento, el procedimiento y todo esto recaiga en lo actitudinal, es decir, que el alumno manifieste con sus acciones en la vida real lo aprendido.

Para que un alumno pueda adquirir este aprendizaje por competencias es necesario que se utilicen las estrategias pertinentes para el óptimo desarrollo del aprendizaje del alumno. Aun cuando en el audio podemos decir que estas estrategias deben estar centradas en el aprendizaje del alumno, es necesario que el mismo maestro ya haya desarrollado las estrategias basadas en la enseñanza para desempeñar de manera correcta las siguientes y así crear un aprendizaje significativo en el alumno. Estas estrategias deben estar basadas en un referente teórico y a su vez deben ser modificada para aplicar en el contexto de manera adecuada.

Entre las estrategias más usadas tenemos el Aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje basado en casos. Cualquier estrategia usada implica poner al alumno en situaciones reales que le hacen aplicar verdaderamente las competencias y aprendizajes adquiridos.

Otro más de los aspectos dentro del currículo es la tan famosa inclusión. Si bien muchos autores definen la inclusión como la adecuación de su contexto para que los niños se adapten, yo opto más por la definición que dice que el alumno no debe ser quien se adapte al aprendizaje, sino que sea el plan de estudios, el maestro, el ambiente de aprendizajes y los conocimientos las discapacidades y/o a la diversidad cultural que el contexto marca.

Por último la evaluación enfocada en las competencias implica llevar una evaluación que sea comprobada por productos y consideren los pilares de la educación referentes al saber. Al mismo tiempo, esta evaluación debe estar corroborada por los instrumentos de evaluación pertinentes, según el tipo de trabajo o producto que se pretenda evaluar.

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