Colaborativo1

UNIVERSIDAD UNAD – CEAD BARRANQUILLA

FACULTAD DE QUIMICA

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

90001_ ERIKA SUSANA HAECKERMANN LOPEZ

TAREA COLABORATIVA-UNIDAD I

1. COMPARATIVO DE LAS PRINCIPALES POSTURAS TEORICAS QUE HABLAN SOBRE LA MOTIVACION

En este punto tratare de establecer los que a mi parecer son los aspectos más relevantes e importantes de las diferentes teorías de la motivación.

TEORIAS DE CONTENIDO

TEORIAS DE PROCESO Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef

DEIFINICION GENERAL DE CADA UNA Básicamente observo que se encaminan a establecer que es lo que motiva a los individuos a alcanzar sus metas. Desde esta perspectiva se enfocan en todas aquellas necesidades insatisfechas, internas y externas básicas del individuo y como estas lo impulsan a lograr sus metas que lo ayuda a pertenecer a la sociedad.

Estas teorías no comparten el pensamiento de que nuestra motivación es por satisfacer necesidades básicas e intrínsecas del ser humano. Proponen y ven al ser humano como un ser pensante, capaz de estudiarse a si mismo y definir activamente sus metas y sus necesidades, no actuando por impulsos sino ser pensante y analítico Parte de que el desarrollo es una necesidad en ser humano, pero que debemos revaluar cuales son esas necesidades, para aplicar tratamientos diferentes, ya que esta comprobado que tanto la realización como la no realización, traen serios inconvenientes a los individuos y a la sociedad.

COINCIDENCIAS Todas buscan que genera la motivación en el ser humano

PUNTOS CONTRARIOS

En las teorías del contenido se ve al individuo motivado por necesidades insatisfechas.

No comparten estas teorías de insatisfacción por necesidades. Nos ven actuando en forma de análisis de nuestras necesidades Se enfoca más en la persona que en lo que puede alcanzar, ya que contempla un sinnúmeros de variables que ayudan o no a la realización del individuo.

CONCEPTOS EXCLUSIVOS Necesidades básicas, fisiológicas, seguridad, sociales, estima Valencia, expectativa, instrumentalidad Satisfactores, seudosatisfactores, inhibidores.

CAMPOS DE APLICACION Motivación en el campo de la educación, laboral para alcanzar su realización Motivación en el campo de la educación, laboral para alcanzar su realización En toda la escala del ser humano.

2. NECESIDADES FUNDAMENTALES QUE CONSIDERON DENTRO DE LA REGION ATLANTICA

NECESIDAD SER TENER HACER ESTAR

SUBSISTENCIA

Consientes

proactivos Empleo, alimentación

Techo Trabajar, alimentar a su familia, concientizarse del exceso de población Incluidos dentro de la sociedad, como personas activos y proactivos

PROTECCION Equilibrio

Autonomía

solidaridad salud, ahorros y programa de superación Planificar, cuidar y prevenir Protegidos y proteger a su familia

AFECTO Tolerables

Disciplinados

Respetuosos Amistades

Comunidad

Interacción social Expresar emociones sanas.

Cuidar Privacidad, sus propios espacios y con tolerancia

ENTENDIMIENTO Disciplina

Conciencia

Receptividad Estudios

Metas

Hábitos de lectura

Educar.

Superarse

Espacios de trabajos con escuela, universidades

PARTICIPACION Conformismo

Indisciplina Responsabilidades

Motivaciones

Obligaciones Afiliarse, Asociarse construcción con su comunidad Asociación

Comunidad

Familia

País

OCIO Despreocupación

Humor

imaginación Espacios

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