Cuadro Comparativo Brunner Vs Astofi

Cuadro comparativo de los modelos de enseñanza

Bruner vs Astolfí

Autor Modelos Semejanzas Diferencias

Jerome Bruner  Ver a los niños como aprendices que nos imitan: la adquisición del saber hacer.

 Creer que los niños aprender a base de exposición a la didáctica: la adquisición del conocimiento proposicional.

 Ver a los niños como pensadores: el desarrollo del intercambio intersubjetivo.

 El niño como persona enterada: el manejo de conocimientos “objetivo”.  El modelo de transmisión y el modelo de exposición se parecen en que el maestro no deja participar a los alumnos, considerados una hoja en blanco o un vaso medio vacío el cual se debe llenar con la información, el alumno debe estar pasivo al recibir dicha información.

 El modelo de los niños pensadores y el de constructivismo ya que el niño es el centro de atención del maestro, busca que el alumno forme su conocimiento.

 El de imitación y el condicionamiento los conocimientos adquiridos son a corto y mediano plazo.

 La mayoría de los modelos busca evitar el error.  El modelo de imitación se basa más en habilidades y destrezas, que en conocimiento.

 En el modelo de constructivismo el error ya no es considerado una deficiencia de parte del alumno, ni tampoco una falta del programa y presenta el aprendizaje como un proceso.

 El modelo de niños pensadores permite que el alumno se exprese y toma en cuenta su conocimiento previo para la formación de un concepto con sus propias palabras.

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