DETRAS DE LA PIZARRA

1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN Espacio Pedagógico: Taller de comunicación oral y escrita. Licenciada: Ruth Barrientos. Asignación: Análisis de Película ‘’detrás de la pizarra’’ Integrantes: Alba Ariana López Sánchez 0502-1997-00288 Rony Rolando Herrera Arriaga 1804-1985-01602 Fecha de entrega:Martes 11 de marzo de 2014.
2. 2. Análisis de la película. 1 ¿Temática central abordada en la película? R//= La temática central que se aborda en la película detrás de la pizarra es la educación y también el papel que debe asumir una persona cuando es docente por amor a la docencia y no por razones económicas. 2¿reflexion respecto a la tarea docente? R//= 1-Que no todos los casos encontraremos el aula de nuestros sueños Ni los mejores alumnos del mundo pero todo estará en nosotros y en la Dedicación que pongamos en nuestro centro. 2- Está claro que la educación es algo más que lo que se aprecia a simple vista. Muchas veces las escuelas no cuentan con la mínima ayuda ni con los recursos suficientes para brindar una educación de calidad a los alumnos, el gobierno en nuestro país es un buen ejemplo ya que es poco lo que ayuda con el material didáctico en las escuelas, así como la ayuda con pupitres e infraestructura de un escuela. Pero estos problemas no detienen a un buen docente solo se le dificulta pero si realmente ama su trabajo buscara formas para ayudar a los alumnos tal como en la película. Sinceramente esta película me ayudo en el aspecto de como actuar cuando me encuentre en una situación similar, siento que el trabajo docente es diferente a cualquier otro trabajo que se realice porque en él se ayuda a formar personas lo cual conlleva mucha responsabilidad. Y también el docente forma no solo en el aspecto científico sino en el aspecto de la personalidad en la formación de valores morales, y en la educación, también influye la comunicación que el docente tenga con los alumnos con los padres de familia e incluso con la comunidad, ya que todos ellos son actores importantes en un proceso de educación exitosa.
3. 3. 3¿Que estrategias se utilizaron para que se diera una comunicación Efectiva realmente efectiva? R//=Primero dedico interés en los alumnos busco entender el por que De su comportamiento y ayudo a que sus necesidades fueran satisfechas En todos los aspectos tanto personal y escolar 4 ¿Qué tipo de comunicación se vio reflejada ,fundamente porque? R//= El tipo de fundamentada fue multidireccional le daba participación a los Alumnos aprendía de ellos y ella les enseñaba lo que tenía para ellos. 5¿Describa que modelo de educación y comunicación predomino mas En la historia? R//= El modelo que predomino en la historia fue el modelo que hace énfasis en los procesos, al momento de dar la clase la maestra hacia que los alum nos fueran participes de su propio aprendizaje y había una comunicación amena entre el educando y el educador tal como en dicho modelo. 6¿Explique qué relevancia tuvo el contexto para que se pudiese Enmarcar y condicionar el proceso de comunicación? Primero ella tuvo que demostrar que tenía importancia por ellos, luego aprendió a escucharlos a cada uno y entender la situación en que se encontraban y asi dio inicio a una comunicación efectiva. 7¿Describa las características reflejadas del emisor y los receptores en el Proceso de comunicación educativa reflejada el video? R//=primero el escuchar recibir información del educando y receptor para poder
4. 4. descifrar el mensaje y establecer un buen canal, establecer respeto y confianza , amor y entrega de parte del emisor o educando. 8¿Cómo relaciona esta historia con la realidad educativa nacional y los procesos De comunicación educativa que se dan en el salón de clases? R//= está relacionada con la realidad de nuestro país en que aquí se da el problema que las escuelas muchas veces no pueden no pueden lograr el objetivo de formar a los alumnos , por la falta de recursos básicos , desde el edificio, material didáctico problemas económicos de los alumnos y la falta de apoyo de las autoridades

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