Dimension Etico Axiologica
Enviado por marieta002 • 10 de Octubre de 2013 • 476 Palabras (2 Páginas) • 546 Visitas
La dimensión
ético-axiológica:
configuradora
de sujetos sociales
Lyle Figueroa de Fatra*
Universidad Veracruzana, México.
*Investigadora en la Universidad Veracruzana.
Correo electrónico: lfigueroa@uv.mx
Resumen
En este trabajo, producto de la línea de investigación
en educación y valores, se pretende fundamentar
por qué la dimensión ético-axiológica es
configuradora de sujetos sociales. Con tal propósito,
previa precisión de las palabras clave, se abordan
tres tópicos profundamente interrelacionados:
1. Siglo XXI. Crisis, riesgos, esperanzas. Se aborda
la crisis estructural que se confronta y que incluso
podría ocasionar riesgos. Y en los sistemas educativos,
pese a las reformas y al incremento en
las inversiones, aún no se logra superar los
problemas, especialmente los de inequidad. Se
asume que toda esta crisis económica, social
y ambiental es fundamentalmente de carácter
moral, por lo que es imprescindible enfatizar y
fortalecer la formación ética.
2. El ser humano. Potencialidad axiológica. Este
tópico sustenta, a través de las categorías: reflexividad-
reciprocidad, alteridad, complejidad, eticidad,
la potencialidad axiológica del ser humano
y, por ende, el carácter ético-moral de todo proceso
educativo.
3. Exigencias epistemológico-teóricas. En concordancia
con los tópicos anteriores, se destaca la
importancia de esta formación, que a su vez es
profundamente ética, como instrumento vital para
el desarrollo moral. En este marco, son elementos
y procesos nodales la reflexión, la apertura,
la problematización, la autocrítica.
Palabras clave:
Ética
Ser humano
Abstract
This study in education and values is an attempt to
discover why the ethical-axiological dimension shapes
individuals in society. Having specified the key
words, three highly related topics were examined:
1. The twenty-first century: crisis, hazards and hopes
This aspect deals with the economic crisis and
its hazards.
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