ETAPAS DEL DESARROLLO ONTOLOGICO HUMANO SEGÚN HAVIGHURST

ETAPAS DEL DESARROLLO ONTOLOGICO HUMANO SEGÚN HAVIGHURST

Actividades para los estudiantes:

Reflexionar y responder por escrito los siguientes cuestionamientos sobre las

tres primeras etapas de la vida como seres humanos:

1.- Esquematizar las etapas de la vida humana.

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2.- Exponer cinco características de la vida intrauterina.

• Inicio de cerebro, hígado, riñones, comienza a crecer a gran velocidad, se distingue de su medula espinal, y se forma su cordón umbilical, se forman los ojos y empiezan a crecer brazos y piernas, los órganos vitales comienzan a desarrollarse y comienzan a desarrollarse los órganos sexuales

3.- Nombrar seis situaciones que influyen en la vida prenatal.

• Los factores que influyen en la vida prenatal son; Desnutrición materna, ingestión de alcohol, consumo de drogas, automedicación, contaminación ambiental, traumatismos o accidentes fortuitos que pueden provocarle un aborto espontáneo.

4.- Definir y ejemplificar el trauma del parto.

• Muchos Psicólogos sostienen que el parte constituye a la primera experiencia traumática para el recién nacido pues es expuesto bruscamente del medio intrauterino donde estuvo 9 meses y su madre satisfacía todas sus necesidades

5.- Esquematizar el desarrollo de la inteligencia infantil según Piaget.

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6.-Fundamentar la importancia de la lactancia para el desarrollo psicológico.

• Lactancia 0 a 6 meses, la importancia de la lactancia durante este periodo es vital para el recién nacido ya que crea un vínculo afectivo y perspectivo en donde se adquiere mas a la madre y comienza a disgustar de la leche materna.

7.- Explicar cuáles son las nuevas experiencias de la niñez.

• Nuevas Experiencias de aprendizaje centradas en el mundo escolar lo que significa la convivencia con seres de su misma edad y, por lo tanto, iguales en derechos y deberes.

8.- Analizar las experiencias cognoscitivas de la niñez.

• Percepción, memoria, razonamiento. El niño juega y estudia, por lo cual el niño a su ves desarrolla sentimientos de deber.

9.- ¿Qué es lo que deben comprender mediante la escolaridad?

• Deben comprender que tendrán nuevas obligaciones los cuales son las del aprendizaje en distintas áreas; a leer, escribir, calcular, dibujar, habituarse a los horarios de clases, a relacionarse con más seres de su misma edad y profesores, respetar reglamentos de convivencia y diciplina. Comenzaran a comprender gradualmente como funciona el mundo y la sociedad y su organismo, moderan su emocionalidad.

10.- Nombrar ocho derechos de la niñez.

1. El Derecho a la Vida
2. El derecho a la Salud
3. Derecho de jugar y desenvolverse en el mundo
4. El derecho a la libertad de pensamiento
5. El derecho de tener educación
6. El derecho de tener una familia
7. El derecho a una libre elección sobre su Religión
8.  Derecho a tener una identidad y nacionalidad.

11.- Exponer cuatro características físicas según Havighurst.

• Los niños tienen un aspecto atleta y delgado (En la mayoría de los casos)
• Aparecen los dientes de leches
• Comienzan a controlar sus sueños nocturnos
• Comienzan a coordinar las funciones de la vista y de las manos. Desde la mitad de esta etapa hasta finalización de la misma controlan sus habilidades motoras gruesas, correr, trepar y saltar con autodominio.

12.- Analizar cuatro características psicológicas de la niñez según Havighurst.

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