Educando en valores para ser ciudadanos mejores
Enviado por Pedro Sterling • 21 de Abril de 2017 • Biografías • 818 Palabras (4 Páginas) • 143 Visitas
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Escuela Santiago Hirujo Sosa.
Educando en valores para ser ciudadanos mejores.
Todos/as somos escuela.
Distrito Educativo 10-03
Plan estratégico
Regional 10 de Santo Domingo.
Valor del año: La Responsabilidad.
Directora
Licda. Carmen Del Villar.
Y
Equipo de Gestión
Año escolar 2015-2016
Plan estratégicos 2015-2016
Nuestro plan será trabajado en 4 dimensiones: Fraternidad escolar, auto disciplina, calidad académica y cuidado al entorno institucional y natural.
Objetivos | Metas | Estrategia | Recursos | Actividades. | Fecha | Responsable |
Fomentar los lazos de fraternidad, solidaridad y convivencia entre los padres, niños, docentes, personal administrativo, personal de apoyo y todos los actores del proceso | Todos los actos del proceso se involucraran en todas las actividades del centro, teniendo en cuenta los sufrimientos y necesidades de los demás que podamos aportar en busca del bien común | Convivencia de estudiantes, padres y profesores. Estudio y análisis de las normas del centro a favor de un convivencia institucional enfatizada en los valores morales y eufónico | Maestros, maestras, estudiantes, medios tecnológicos, biblia, libros y auto ayuda | Talleres de información hasta diciembre | Equipo. Maestro, Maestra. Estudiantes. Padres. | |
Motivar el ambiente de armonía, tolerancia, respeto y familiaridad | Que todos los miembros de nuestra escuela Santiago Hirujo Sosa prevalezca un ambiente de familiaridad donde se pone a salvo todos los actores del proceso | Reflexiones de lectura bíblica accionado para vivir en paz consigo mismo y los demás | Cartulinas, marcadores y libretas hojas en blanco | |||
Respeta los derechos fundamentales de los niños y niñas | El 90% de los estudiantes y profesores, padres, madres conocen sus derechos y deberes que le comparten como estudiantes | Redactar un decálogo de las actitudes que caracteriza a su amiga y amigo. | Documento del código del menor | Hasta diciembre | Equipo de gestión y maestras. |
Dimensión autodisciplina
Meta | Estrategia | Recursos | Fecha | Responsables | |
Socializar e investigar concepto de autodisciplina y sus características | Todos los estudiantes del centro conocen el significado de autodisciplina y su característica | Identificación de persona de actitud disciplinada dentro y fuera del centro y en sus hogares | Maestros Recursos didacta
| Durante todo el año en | |
Crear un auto ambiente de respeto y filosofía y normas del centro | Cada alumno ve al maestro como un ejemplo a seguir respetando a todo los actores del proceso | Conferencia sobre el perfil rol del docente | Lo mismo Internet proyector | Todo el año escolar | Los mismos |
Dimensión calidad académica | |||||
Incentivar un ambiente favorable que le permita a los estudiantes desarrollar la capacidad lectora y interpretativa, analítica, investigativa y la expresión oral | El 80% investiga, analiza lo leído en nivel Básico de 1ra a 8vo de acuerdo a sus competencias de su grado | Indagación del concepto de investigación de analizar, interpretar capacidad. Relación y análisis de los pasos de la investigación científica. Lectura y estudio de modelo de un proyecto confección de proyectos científicos. Lector a estudia de modelo de proyecto Participación de proyecto Lectura de texto de motivación de clase uso del diccionario | Producciones escritas y orales a partir de su amplia diversidad textual que propone el enfoque funcional y comunicativo de la lengua | Durante los dos el año escolar |
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