El Emilio

EL EMILIO

La obra el Emilio, está enfocada al descubrimiento del niño, es decir, el descubrimiento de que el niño existe como un ser sustancialmente distinto del adulto y sujeto a sus propias leyes de evolución, en donde cada edad y cada etapa de su vida tiene su peculiar madurez y característica educativa, en donde es necesario dejar a la naturaleza el desarrollo de la educación. Podríamos decir que para Rousseau; la enseñanza del niño durante su desarrollo es necesario la observación y la experimentación. Todo lo demás lo adquiere por inducción. La educación deberá estar basada en la libertad desde el nacimiento, y se deberá evitar que adquiera hábitos de los cuales pudiera llegar a ser esclavo; resaltando la importancia de la figura materna en esta etapa de desarrollo del infante, mencionando que las obligaciones deben ser reciprocas. Al dejar que los niños manipulen todo (por naturaleza son investigadores) dentro de su libertad, facilitará su aprendizaje. Para finalizar: Rousseau concibe a la educación desde el punto de vista integral, total, libre, gradual, natural y humana, donde el infante adquiere los cimientos de una educación que le permite desarrollarse como ente libre, pensante y actuante, capaz de afrontar con éxito los nuevos conocimientos.

Emilio es de excelente en cuanto a tratado educativo, que parte de unas ideas basadas en libertad, y en una pedagogía centrada en el niño, o sea el niño va a marcar sus propias pautas, en su evolución.

Unas ideas que hacían falta debido a épocas muy represivas en la enseñanza.

Todos somos iguales desde el nacimiento y la educación nos hace iguales. Educar es más importante que instruir, el niño debe construir sus propios conocimientos, el profesor nunca ha de forzar al niño sino acompañarle en su autoaprendizaje, la disciplina no se ha de imponer, la enseñanza memorística y abstracta no sirve para nada, los exámenes son una rémora autoritaria y sólo sirven para traumatizar al alumno.

Creo que la falla en la enseñanza actual, es una gran mayoría de alumnos la tolerancia y falta de disciplina y antipatía por el conocimiento, y quizás por no querer traumatizar al alumno estamos haciendo de la igualdad tan pretendida por Rousseau, que los alumnos se queden con un conocimiento mínimo y que "a menor conocimiento mayor igualdad".

Otra cosa muy criticable de las ideas del Emilio es la educación femenina, en que de nuevo esa igualdad educativa tan pretendida sólo apunta hacia el género masculino, como se ve en su quinto libro:

"La educación de las mujeres siempre debe ser relativa a los hombres. Agradarnos, sernos de utilidad, hacernos amarlas y estimarlas, educarnos cuando somos jóvenes y cuidarnos de adultos, aconsejarnos, consolarnos, hacer nuestras vidas fáciles y agradables; estas son las obligaciones de las mujeres durante

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