Emilio

Libro II

Esta parte del libro nos habla del niño con una edad ya más avanzada donde ya tiene más conciencia, una persona que ya es más propia, por decirlo de alguna manera y su infancia ya ha terminado. E donde el niño ya tiene forma de expresarse, este es un proceso que se da de forma natural, en donde el niño ha cambiado la forma de expresar por otra. El niño debe cambiar la manera de pedir las cosas pasar del tanto a las palabras y es que muchas ocasiones esto no sucede ya que de alguna forma todo se le ha dado al niño a manos llenas y no ha cambiado la forma de adquirir algo, esto no debe ser así ya que pueden crecer de esta forma, y llegan a creer que todo lo que no está a su alcance lo pueden conseguir mediante el llanto etc. De esta forma puede llevar una vida miserable o mala, esto se puede reforzar mediante castigos o diferentes acciones que lo lleven a darse cuenta que las cosas no se consiguen de esta forma, siempre y cuando no cuentes con algún obstáculo físico. Pero de ser así, tenemos que reforzar de alguna forma este aprendizaje. También nos habla de la importancia de brindarle al niño una infancia llena de felicidad, que disfrute al máximo de esta, ya que al llegar a una edad adulta en donde el niño tenga que partir. No viva frustrado de ninguna forma y tenga claro que ha disfrutado de su vida o infancia hasta el último momento de esta. No debemos ser sobreprotectores en ningún momento, en algún momento tal ve sufrirá pequeños accidentes pero esto solo le servirá, esto para que aprendan, lo que sufrir, lo que es el dolor. Es por eso que tampoco tenemos que ser tan rígidos con ellos, por que en algún momento de su vida tendrán que enfrentarse a ciertos problemas de cualquier índole y si no les preparamos para esto, no tendrá opciones y no sabrá que hacer, tiene que aprender que en la vida pasamos por situaciones un poco difíciles y que de alguna forma tendrán que superar cada una de ellas de la mejor forma, tenemos que prepararlos para la vida futura y todo lo que esta trae consigo, y esto es inevitable tarde o temprano pasara por alguna situación poco agradable sabemos que esta edad los niños no razonan de la misma forma que un adulto, es por ello que existe la necesidad de educarlos, teniendo también consientes de cuáles son las limitaciones y de cierta forma darles a conocer que son algo dependientes del educador pero sin hacerlo notar mucho o directamente con órdenes o prohibiciones.

No debemos ser autoritarios e impedir que hagan ciertas cosas y abstenerse, y mucho menos sin alguna explicación previa ni razones sobre lo que el niño debe hacer, tomando en cuenta que tampoco debemos acceder a darle lo que pidan a la primera vez que lo pidan, no sin antes condicionarlos o a través de una solicitud o ruego. Ya que antes de una edad en donde ya entra la razón todo lo que realizan lo hacen por imitación, porque lo único que perciben son imágenes o ideas, en realidad no puede relacionar nada todo lo hacer por mera imitación y nada más.

Menciona que una de las reglas más importantes en la educación, no es solo terminar un programa establecido, sino el de preocuparte por que el alumno realmente haya aprendido, razonado, y es algo en lo que debemos tomar conciencia ya que como futuros pedagogos, y que realmente tendremos que colaborar en el sector educativo, debemos de tomar en cuenta cual es realmente la importancia y como aplicar los métodos para un mejor proceso en la enseñanza aprendizaje.

Rousseau decía “La primera educación debe ser puramente negativa, consiste no en enseñar la virtud y la verdad” él decía que la educación indirecta es la que tiene más peso sobre el niño, ósea que podemos controlar su ambiente indirectamente, sus experiencia, compañías, de esta forma controlar al niño de una forma indirecta en donde ni siquiera él pueda darse cuenta de lo está sucediendo, esta sería la tarea del

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