El Gran Debate Analisis

a mediados de el siglo XX en Texas existía una discriminación racial en donde las minorías étnicas y los sindicalistas, acusados de ser comunistas eran perseguidos de manera violenta. La película aborda dos importantes temas la violencia y la desobediencia civil.

6) Relacionando el tema de desobediencia civil con la película, esta forma de protesta se debe prestar ya que si no es de esta forma, se responde con la violencia , de acuerdo con el pensamiento de farmer la violencia no es moral y dice que prefiere la desobediencia civil que la violencia así se rompa una ley.

7) El problema que tenía la población afro en la película era la discriminación racial, los “negros” no tenían la misma igualdad social de los blancos, a los negros se los discriminaba y los linchabas en algunas partes de los estados unidos

8) Melvin B Tonson: era un hombre muy inteligente que además de ser el maestro del equipo de debate era miembro del grupo de los comunistas que eran perseguidos por la ley, era el maestro que les enseñaba a sus pupilos del grupo de debate,era un hombre inteligente en su forma de hablar

- Henry lowe: a pesar de ser un hombre rebelde y orgulloso era alguien muy importante en la película ya que es uno de los miembros del equipo de debate, Henry tiene muy buen parlamento al momento de concursar contra otras universidades

-samantha booke: era una de las suplentes del equipo antes de que Hamilton burgess dejara el equipo,samantha al igual que todos los personajes de la historia era una mujer inteligente,tenia un tipo de relación con Henry lowe.

-james farmer: es el personaje más importante es un chico de 14 años, una edad muy joven para entrar a la universidad de willey; farmer demuestra ser algo inmaduro para algunas cosas pero no es así, farmer en su discurso final habla sobre las experiencias que vivió con el racismo y que le ayudaron a progresar en su discurso ya que en el primero que tuvo era suplente y no lo hizo muy bien

9)- “la desobediencia civil es un arma moral para la justicia”

-“la no violencia es la moral que usa la desobediencia civil”

-“luchar por el país con violencia es la moral”

-“una ley injusta no es una ley”

- pero la ley no hizo nada. Sólo nos dejó preguntándose, "¿Por qué?" Mi oponente dice nada que dañe el imperio de la ley puede ser moral.

-Lo que significa que tengo el derecho, incluso el deber de resistir. Si me dieran a elegir Con la violencia o la desobediencia civil. Deberían orar para que elija esta última.

-la única forma de volvernos inteligentes es enfrentándonos con un oponente más inteligente

-¿quién es el juez? El juez es dios ¿porque? Porque es el

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