El surgimiento de la filosofía y sus primeras aplicaciones en la educación

Objetivo:

Es saber del surgimiento de la reflexión filosofía y sus primeras aplicaciones a la educación y su comienzo y como esta interpretada desde los puntos filosóficos y como puede llegarse haber la filosofía desde los diferentes puntos de vistas desde los valores como el hogar, la escuela, etc.

Justificación:

Este tema es muy importante para saber el surgimiento desde como se creo y como lo podemos entender de lo que es lo mas común del tema de la filosofía como es el pensar y las ideas de los valores y creencia de todo individuo.

Desarrollo:

Con frecuencia se escucha decir que la filosofía es la que nos hace pensar lo que pensamos, hablar lo que hablamos y hacer lo que hacemos. Esto evidencia la existencia de un estilo de vida marcado por unos ideales, unos valores, unas creencias tras los cuales se constata la influencia de un modelo educativo adquirido en el hogar, escuela, colegio, universidad o la cotidianidad de la existencia.

“La filosofía es una disciplina para la renovación permanente del pensamiento, para su crecimiento y expansión, para derrumbar y construir mitos y símbolos, para intuir porvenires, para explicar con certeza de equivocación los problemas eludidos por las ciencias, para repensar lo pensado”

La filosofía “debe abrigar la posibilidad del reconocimiento de nuestra identidad de pensamiento, la estructuración de un universo de ideas propio, que surja y se desarrolle a partir de nuestra realidad y nuestro imaginario, y que nos permita ganar independencia de esta ya tradicional militancia en el pensamiento ajeno, que no por ser patrimonio universal es nuestro, sino que por ser nuestro es patrimonio universal”.

La enseñanza de la filosofía hace muchos años perdió su razón de ser por una sencilla pregunta: ¿Se puede enseñar filosofía? Y la respuesta se acerca al no se puede enseñar filosofía. Lo que se puede enseñar es historia de las ideas historia de escuelas de pensamiento, bibliografía de filósofos, etc... El acto de pensar es individual, es inherente a la condición de quien piensa. ¿Se puede enseñar a pensar mejor? Esto sí, y el programa filosofía para niños busca en esencia educar el pensamiento, para que cada sujeto pueda pensar por sí mismo.

La enseñanza de la filosofía cayó en la trampa de la razón por la razón, al intentar enseñar conceptos, ideas, verdades, valores, etc. que no afectaron la existencia de los estudiantes. Una auténtica filosofía pervierte el orden, cambia las estructuras, sacude el sistema, provoca crisis, genera debate. Pero, ¿Qué ha pasado entonces? Nada. Hemos repetido, pero no nos hemos pensado en el aquí y en el ahora. Como dice Hegel para que se filosofe, es preciso que exista un cierto grado de formación espiritual y esta es sólo posible alcanzarla cuando se ha atendido a las necesidades de la vida material La filosofía es ante todo un que hacer libre y para ser libre debe haber desaparecido el temor al apetito insatisfecho.

Conclusión:

Con esto aprendimos las ideas del pensamiento y la estructuración de un universo de ideas propias y que surja y se desarrolle en nuestra realidad y nuestro imaginario, y que nos permita ganar independencia de esta ya tradicional militancia en el pensamiento ajeno, La enseñanza de la filosofía hace muchos años perdió su razón de ser por una sencilla pregunta Se puede enseñar filosofía Y la respuesta se acerca

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