Filosofia De La Educacion

¿Que entiendes por filosofía de la educación?

Se refiere a la influencia deliberada y sistemática ejercida por una persona madura sobre la inmadura, por medio de la introducción, la disciplina y el desarrollo armónico de todas las facultades: Físicas, sociales, intelectuales, morales, estéticas y espirituales del ser humano, de acuerdo con la jerarquía esencial de las mismas, para la utilidad individual y social, Cuyo fin último es la felicidad perfecta, es decir, la educación debe ser orientada a lo que es el Sumo Bien, la filosofia de la educacion tiene como finalidad ayudar al maestro a encontrarse a sí mismo y adquirir una visión cimentada en bases racionales sobre el sentido de su vida. Eso contribuye en la formación y en la orientación de los alumnos.Las prácticas y experiencias que la educacion ha hido llevando ha generado que se enrriquesca el concepto filosófico.

¿Qué entiendes por epistemología?

Es una doctrina que tiene como finalidad de estudio la produccion y validacion del conocimento cientifico, para analizar los criterios que justifican el conocimiento esta doctrina se basa en circunstancias históricas,psicológicasy sociológicas y esto da el resultado del conocimento cientifico comprobado.

¿Como entiendes la sociología de la educación?

Se centra en el estudio de la influencia en la sociedad humana de un institución concreta como la institución educativa. También esta centrada en el estudio del hecho educativo bajo un nuevo punto de vista, como un hecho social mas,se interesa por las repercusiones que el sistema educativo tiene dentro del funcionamiento social.Tiene como objetivos las relaciones del sistema educactivoen la sociedad,analizan la composición y características de los diferentes grupos que integran el sistema educativo

DEFINICION DE FILOSOFIA

La Filosofía es un ejercicio de meditación y de análisis sistemático u orgánico, de valor y de sentido, sobre las realidades de la vida, que trata de comprender, metodológicamente, cómo llegar a explicaciones esclarecedoras sobre la esencia de todos los diversos elementos de la realidad, interesándose genuinamente por llegar a definir conceptos y principios entre las partes y el todo que coexisten en el universo, por el obrar de los seres humanos.

Se podría decir que la filosofía es una interpretación total del mundo y de la existencia humana o como un cuestionamiento, en el que para hallar las respuestas se tiene que hacer un examen de conciencia crítico y racional del conocimiento.

La filosofía es un saber o conocimiento teórico científico por las causas últimas o primeras. La tarea principal del filósofo es la de responder a la pregunta « ¿Cómo llegar a la verdad?». Sin embargo, al encontrar un método o proponerlo se ve en la tentativa de aplicarlo a algunos temas o de aplicar los métodos ya existentes a alguna rama de la ciencia, siempre sintiendo predilección por ciertos temas, y a veces se especializan en éstos, como lo justo y el estudio de los valores con la ética, lo bello con la estética o incluso en la economía.

ETIMOLOGIA DE LA PALABRA FILOSOFIA

La palabra procede del griego, y está compuesta de dos

palabras (philos, que en griego significa «amante de», y sophia, que significa pensamiento, sabiduría, conocimiento, saber: φιλοσοφία («amor por la sabiduría»). Un ejemplo claro se puede hacer sabiendo la historia de Sócrates, ya que el dijo: "Solo sé que nada sé", y probablemente les hacia preguntas filosóficas a la gente, así se muestra que Sócrates tenía ese deseo de alcanzar la sabiduría.

LA FILOSOFÍA COMO DOCTRINA O CORRIENTE DE PENSAMIENTO

La filosofía es en primer término un ejercicio especulativo que busca dar respuestas a las cuestiones en un plano abstracto. En todas y cada una de las perspectivas de alguien o de un procedimiento existe explicita o tácitamente una posición filosófica, que es la abstracción necesaria al dar las implicaciones de la(s) "respuesta(s)" de un(os) problema(s), es decir, se dan por sentado unos esquemas intuitivos propios a una solución que se toman por ciertos (axiomas o en casos mas problemáticos pueden ser tomados como dogmas).

LA FILOSOFÍA, EL CONOCIMIENTO Y EL SABER

Un acercamiento a la sabiduría puede comenzar preguntándose por el sentido de la vida, sobre la existencia de Dios, sobre la existencia del alma, por la naturaleza del ser y del universo, qué es la verdad, qué es la conciencia, o qué convierte los comportamientos en buenos o equivocados. A partir de estas aproximaciones se proponen

teorías sobre la naturaleza de la realidad.

DEFINICION DE EDUCACION

La educación es un tema complejo y difícil de definir en pocas palabras y a la vez muy estudiado. Núñez (1999) la define como “una actividad o proceso permanente de transmisión de cultura, de elementos de socialización y de creación de conciencia crítica que tiene por fin formar, transformar, orientar la vida humana para que ésta llegue a encauzarse, con la mejor disponibilidad posible, en la vida cultural y social.” Por lo tanto, se vislumbra que en el proceso educativo se está actuando sobre el plano personal, vertiente formativa, como proceso que ayuda al desarrollo de las capacidades humanas, y sobre el plano social, vertiente socializadora, como proceso por el que se adquiere la cultura de la sociedad a la que se pertenece y que permite al sujeto participar en la transformación de esta cultura y sociedad.

Así vemos que los principales elementos de la definición de educación son la configuración de la personalidad y la socialización del individuo; a través de la transmisión de una cultura universal.

La educación se despliega en el ámbito social del sujeto porque se nos prepara para vivir con otros. Por lo tanto, la socialización es una adaptación o integración al medio social, y como indica Mierieu (1998) supone un poco de domesticación, ya que se ha de aceptar

algunas renuncias para tomar parte de la vida de los que le acogen. En este sentido, aunque el grupo de pertenencia impone el aprendizaje como un mecanismo adaptador a sus requerimientos, la educación se ha de ver como una adaptación y superación del medio. A la educación le compete buscar una adaptación superadora.

Debido a que la sociedad contemporánea está sometida a cambios permanentes y que de una generación a otra el entorno cultural cambia radicalmente, el significado tradicional de la socialización ha evolucionado hacia una “socialización transformadora” (Nassif, 1980). Sin embargo, para poder transformar la cultura el sujeto ha de ingresar en la cultura y cuando ingresa la puede transformar pero no antes. De esta manera la adaptación se configura como un primer estadio de la socialización, en el que cada generación recibe los conocimientos y experiencia de las anteriores y la adaptación superadora o socialización transformadora se configuran como un estadio más avanzado en el que las generaciones aumentan los conocimientos recibidos y los transforman según su visión del mundo para pasarlos a la siguiente.

QUE SIGNIFICA LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION.

Para construir un concepto de Filosofía de la Educación debemos previamente tener una aproximación de los conceptos de educación y filosofía por separado, que nos permita luego

asociarlos de una forma coherente, es decir, expresando un propósito conjunto de ambas definiciones en un contexto social determinado.

Si partimos del concepto de que la educación es un proceso permanente de transmisión de cultura de saberes, de elementos de socialización y creación de conciencia critica, por una parte, mientras que la filosofía es un proceso de análisis reflexivo, critico, de los hechos realidades y del sentido de la vida podemos entonces afirmar que la filosofía de la educación es una combinación de disciplinas donde se pretende darle un sentido y un propósito al hecho educativo en una sociedad determinada, que tiene como premisa el tipo de hombre o ciudadano que se quiere en dicha sociedad, mas específicamente, que tipo de conocimientos, habilidades y valores deben moldear la dinámica, y el comportamiento de los individuos de tal forma que se mantenga el orden establecido. En este sentido la educación puede cumplir la función de habituar al individuo al control social si se utiliza como un instrumento de adoctrinamiento de acuerdo con los fines del poder; o se puede entender como un instrumento de movilidad social, tanto vertical (ascenso social) como horizontal (diferenciación de roles dentro de la sociedad) si se concibe como instrumento de reforma social y como un elemento esencial de una pedagogía democrática

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se centrará en la introducción a la Filosofía de la Educación donde le brindaremos los primeros conocimientos básicos y necesarios de la Filosofía Educativa para luego comprender lo complejo de esta filosofía.

Como un preámbulo a lo que se desarrollará de este tema tenemos que la Filosofía de la Educación; es la disciplina que estudia el comportamiento de la educación a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la sociedad humana, desde que el hombre apareció en la tierra, hasta el momento actual y de las que gobierna cada formación económica-intermedio social en particular; disciplina que además, estudia las diferentes concepciones del mundo y la formas como ellas conciben el hecho educativo, en sus elementos

y movimientos fundamentales.

La filosofía de la educación trata de comprender o interpretar la educación en relación con la realidad

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