Examen De Formacion Civica Y Etica I Bloque III

EXAMEN DE ESPAÑOL

1. OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN E IDENTIFICA LOS ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE LA PRIMERA PLANA DE UN PERIÓDICO Y COLOCA DENTRO DEL RECUADRO EL NOMBRE DE CADA UNO (UTILIZA LAS PALABRAS DE ABAJO)

NOMBRE DEL PERIÓDICO -FOTO - ENCABEZADO DE OTRAS NOTICIAS DESTACADAS- COLUMNAS- PIE DE FOTO- FECHA Y LUGAR DE LA EDICIÓN-- ENCABEZADO, CABEZA O TÍTULO DE LA NOTICIA PRINCIPAL. (6 puntos)

Realiza la lectura del siguiente texto y responde a las preguntas (3 puntos)

La rana que quería ser una rana auténtica

( Fábula. Texto completo) Augusto Monterroso. 16 cuentos latinoamericanos. México: CERLAC/UNESCO,2005. P 127

Había una vez una rana que quería ser una rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello. Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansia autenticidad. Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl. Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una Rana auténtica. Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían. Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que buena rana, que parecía pollo.

Subraya la opción que contenga el tema

principal de la fábula.

a) Luchar un como héroe

b) Ser reconocido por los demás

c) Llegar a ser alguien auténtico

d) Convertirse en el mejor atleta

e) Ser reconocido por los demás

I.- Instrucciones: relaciona ambas columnas colocando dentro del paréntesis la letra correspondiente. ( 6 puntos)

II. ANALICE EL SIGUIENTE TEXTO (BIOGRAFÍA)

JULIÁN CARRILLO

Julián nació en Ahualulco, San Luis Potosí, en el año de 1875. Hijo de Nabor Carrillo y de Antonia Trujillo; su adolescencia transcurrió en los años precedentes a la Revolución.

A muy temprana edad comenzó sus estudios de música en San Luis Potosí. Desde pequeño mostró una gran habilidad para la música; en esta etapa ejecutaba responsos fúnebres durante las mañanas y por las noches tocaba en fiestas particulares, fue un gran músico. Prosiguió su educación en el Conservatorio Nacional de la Ciudad de México. En 1899 consiguió una beca para estudiar en los conservatorios de Leipzig, Alemania y en Gante, Bélgica.

Fue violinista, director y profesor del Conservatorio Nacional. Fundó diferentes orquestas y un cuarteto. En 1917 ocupó el cargo de director de la Orquesta Sinfónica Nacional.

A partir de 1925 centro sus investigaciones a lo que llamó el Sonido Trece; en las que encontró entre dos notas 16 sonidos diferentes, continuando con todas las notas conocidas así logró como resultado un sistema musical de 37,120 sonidos.

En 1958 se construyeron 15 pianos ajustándose a su sistema musical, lo que le valió la gran medalla de oro en la Exposición Universal de Bruselas. Posteriormente grabó en París con la Orquesta Sinfónica Lamoureux.

Compuso óperas, misas, sinfonías, sonatas para violín y para violonchelo, cuartetos, numerosas

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