IDEAS FILOSÓFICAS QUE FUNDAMENTAN LA PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE
Enviado por juliomucino • 6 de Abril de 2015 • 660 Palabras (3 Páginas) • 356 Visitas
IDEAS FILOSÓFICAS QUE
FUNDAMENTAN LA PEDAGOGÍA DE
PAULO FREIRE
Marcos Santos Gómez *
SÍNTESIS: El propósito del presente trabajo es destacar algunos fundamentos
teóricos de la pedagogía de Paulo Freire dentro del campo de la
filosofía del siglo XX. Esta es una tarea necesaria para esclarecer los puntos
esenciales de una perspectiva pedagógica de enorme importancia en la
alfabetización y educación de adultos en América Latina. El autor se ha
centrado, en especial, en los pensadores que se relacionan con tres
aspectos vitales en este enfoque: 1) Las ideologías como elementos de
reproducción social y su superación mediante la «concientización»; 2) La
ubicación del punto de partida para el proceso educativo-alfabetizador
en la situación límite que vive el oprimido; 3) La naturaleza dialógica del
ser humano y su fundamental apertura.
Palabras clave: Paulo Freire; pedagogía del oprimido; filosofía de la
educación; diálogo; alfabetización y educación de adultos.
SÍNTESE: O propósito do presente trabalho é destacar alguns fundamentos
teóricos da pedagogia de Paulo Freire dentro do campo da filosofia do
século XX. Esta é uma tarefa necessária para esclarecer os pontos
essenciais de uma perspectiva pedagógica de enorme importância na
alfabetização e educação de adultos na América Latina. O autor centrouse,
especialmente, nos pensadores que se relacionam com três aspectos
vitais a partir deste enfoque: 1) As ideologias como elemento de reprodução
social e sua superação mediante a «conscientização»; 2) A
localização do ponto de partida para o processo educativo-alfabetizador
na situação limite que o oprimido vive; 3) A natureza dialógica do ser
humano e sua fundamental abertura.
Palavras chave: Paulo Freire; pedagogia do oprimido; filosofia da educação;
diálogo; alfabetização e educação de adultos.
ABSTRACT: The aim of the present paper is to highlight, within the work
frame of 20TH century philosophy, some of the theoretical foundations of
* Profesor adscrito al Departamento de Pedagogía, Facultad de Ciencias de la
Educación, Universidad de Granada (España).
M. SANTOS
REVISTAIBEROAMERICANADEEDUCACIÓN. N.º 46(2008), pp. 155-173
11 55 66
Paulo Freire’s pedagogy. This is a necessary task in order to shed some
light on the essential items of a pedagogic approach of enormous
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