La Huida Sin Mi Hija

CONTENIDO

1. INTRODUCCION

2. OBJETIVO

3. DESARROLLO DE ANALISIS

4. CONCLUSION

5. BIBLIOGRAFIA

INDICE

I. INTRODUCCION………………………………………………... pág. 1

II. OBJETIVO………………………………………………………… pág. 1

III. DESARROLLO DE ANALISIS………………………………….. pág. 2

IV. COCLUSION………………………………………………………pág. 4

V. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………….pág. 4

Introducción

“No sin mi hija” es una historia real muy conmovedora, donde nos presenta el infierno y calvario que vive una mujer en su lucha por preservar uno de los derechos fundamentales del ser humano: la libertad. Por ello analizaremos el porqué para ella resulta tan difícil poder vivir y adaptarse a un país como lo es Irán, por sus costumbres, religión, ideología, etc. Comparada con lo que ella estaba acostumbrada a ver en Norteamérica, además de ser sometida por su esposo Moddy, quien en Norteamérica era uno, pero en Irán demostró ser una persona muy diferente.

Objetivos

1.- Analizar la complejidad social entre las diferentes culturas, occidental y oriental según la influencia del campo: simbólico, religioso y educativo.

2.- Fundamentar, de acuerdo a la bibliografía de la unidad, las diferencias de las practicas socio-culturales en los diferentes roles de las personas entre los dos países.

Desarrollo

Esta película está basada en hechos reales de la vida de una mujer estadounidense llamada Betty; la cual está casada con un hombre Iraní llamado Moody, y con el cual tiene una hija llamada Mahob de 6 años de edad. La vida del esposo musulmán era un tanto difícil, debido a que constantemente sufría de discriminación en su trabajo por sus orígenes. A tal grado que lo despiden. Esto lo llevo a querer regresar a su patria con su familia.

En la película se muestran aspectos de la vida diaria de las personas que viven bajo las reglas y normas de esa cultura. Lo que aparente mente para nosotros nos parecería un trato brutal, injusto e inhumano, a ellos les parece de lo más normal y común, más aún parecen ser felices bajo esas condiciones.

La situación en la que se vio envuelta Betty es lamentable, por fortuna pudo encontrar el coraje y la valentía en sí misma para sacar a su hija a salvo de ese infierno en el que vio sometida.

Hay una gran diferencia de la vida que llevaban en Norteamérica y la vida que llevan en Irak, principalmente en los campos simbólico, religioso y educativo.

En el campo simbólico, que corresponde al conjunto de los rituales ligados al honor y el reconocimiento, influyo mucho la victoria de la Revolución Islámica de Irán, como uno de los acontecimientos político-sociales más destacados del siglo XX y gracias a su papel histórico entre las naciones oprimidas y especialmente el mundo islámico; esto llevo a que musulmanes por fin fueran libres en Irán y expresaran libremente su religión, y la llevaran a cabo con tanta fuerza, que si alguien no seguía las normas que se imponían ahí, como el hecho de cubrirse las mujeres la cabeza con el hijab, que es un pañuelo que cubre sólo el cuello y la parte superior de la cabeza o el burka que es una túnica que cubre todo el cuerpo con una única abertura para los ojos, se les castigaba de manera muy estricta. En Irán, el código de vestimenta islámica se aplica estrictamente, por ello, Betty, tardo tanto en acoplarse a sus normas, pues en Norteamérica, la forma de vestirse es libre, no tienen que cubrirse de nada, y en Irán tanto hombres como mujeres debían vestirse con modestia y sencillez, por lo general, en colores oscuros y conservadores. En el ámbito educativo las reglas para la confección en los países musulmanes se basan en las enseñanzas del Corán, el Corán es un libro fundamental de la religión musulmana que contiene las revelaciones que Dios hizo a Mahoma. Y a diferencia de Irán, como país musulmán y Norteamérica, que es más un pair católico, en Irán como ya mencione lleva a cabo sus creencias en el Corán, mientras que en Norteamérica se usa más la Biblia.

Dentro de las practicas socio-culturales, podemos definir a estas como el conjunto de las relaciones sociales de las que dispone un individuo o grupo; y dentro de las prácticas culturales al conjunto de las calificaciones intelectuales, sean producidas por el sistema escolar o transmitidas por la familia. En la película observamos claramente cómo era la relación dentro de la familia de Moody, pues él se dejaba influenciar mucho dentro del grupo familiar, por sus hermanos y hermana, esto lo hizo cambiar demasiado, pues en su país por fin se sentía bien y ya no discriminado como en Norteamérica, en cambio Betty la rechazaban por no tener la misma Ideología que ellos, además de que tenía que obedecer siempre a su esposo Moody, pues en Irán, las mujeres son sometidas por sus esposos, tienen que obedecer siempre a este. También Betty, fue privada de su libertad, cada que desobedecía a su esposo, en ese lugar las mujeres siempre vivían atemorizadas por sus esposos, en la escuela donde enseñaban el Corán, no podía irse Betty con su hija sin que Moody llegara por ellas.

Un aspecto que también pude observar fue que en Irán, a pesar de que Moody había regresado a su país natal, no le quisieron dar tan rápido un trabajo, pues él había estado viviendo un largo tiempo en Norteamérica.

Dentro de las prácticas culturales, pude observar en la película que dentro de la Familia Irani de Moody, eran muy religiosos, era tanto su apego con la religión, que debían cubrirse las mujeres incluso adentro de la casa. También a Mahob, hija de Betty y Moody, fue obligada por su padre a ir a la escuela de Irán, y allí le enseñarían la cultura Musulmana, sin embargo ella se resistía a aprenderla y a ser como los otros niños. Ya desde pequeños les inculcaban la religión, y las normas de la religión.

Un punto importante que logre captar en la película, fue cuando el amigo de Betty, quien la ayudaría escapar de Irán, le dijo que si no se llevaba a su hija con ella, la perdería para siempre, pues el hombre es quien se que con la custodia de los hijos, cosa que en muchos otros países pasa lo contrario, la madre es quien recibe la custodia de estos. Además de que las niñas ya a los 9 años, en países musulmanes, pueden ser obligadas a casarse con personas mucho mayores que ellas.

Conclusión

En conclusión, la vida que llevan en las culturas Occidental y Oriental, son muy diferentes. Y lo vimos en la película pues en Irán, cosas que para nosotros nos resultan insignificantes, para ellos puede significar el hacer omisión de ellas, la muerte. Las mujeres, principalmente son las que más sufren y están reprimidas en este tipo de culturas, sin embargo, en la película Betty lucho por su libertad por mucho tiempo, a pesar de todo lo que paso nunca se dio por vencida y logro mantenerse firme en su objetivo hasta alcanzarlo. A pesar de que ella logro llegar en un principio a la embajada de Canadá ubicada en Irán, ellos no podían hacer nada, pues es tanta la fuerza que tiene esa religión, que la política de otros países no puede mandar sobre casos como el de Betty, a pesar de ella no ser musulmana, pero que si estaba casada con uno, convirtiéndola en ciudadana de ahí.

Bibliografía

• Película : “ La huida, no sin mi hija”

• Bonnewitz, Patrice. La sociología de Bourdieu. Buenos Aires, Clanes Perfiles, 2003.

• http://www.exteriores.gob.es/Documents/FichasPais/Iran_FICHA%20PAIS.pdf

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