Lic. En Ciencias De La Educacion

RESUMEN

El trabajo final que se presenta, es el resultado de una investigación de campo que se llevó a cabo en el Colegio Nacional Pablo Patricio Bogarín de la Ciudad de Ñemby.

El problema investigado desea determinar las falencias del sistema de evaluación por proceso en su resultado como producto del proceso enseñanza aprendizaje del Nivel Medio de la institución en estudio.

El diseño metodológico es de tipo cualicuantitativo de nivel descriptivo. La población fue conformada por 364 alumnos/as y 56 (docentes) del Colegio Nacional Pablo Patricio Bogarín de la ciudad de Ñemby. La muestra constituye el 50% de la población seleccionada por nivel y especialidad.

El instrumento de recolección de datos utilizado fue un cuestionario estructurado cerrado para los docentes y alumnos/as. Además se analizaron los resultados presentados por el SNEPE de las pruebas tomadas a jóvenes del nivel en estudio desde el año 1998 hasta el último informe del año 2006.

Los resultados fueron presentados en gráficos estadísticos seguidos del análisis e interpretación de los mismos. Éstos revelan la situación negativa en la que se encuentra el nivel medio en lo que se refiere al producto del proceso enseñanza aprendizaje, pues, de los niveles de aprendizaje descriptos por el SNEPE (de 3 (tres) a 0 (cero)) los estudiantes se concentran mayoritariamente en el nivel inicial. Los docentes conocen perfectamente el sistema de evaluación, los discentes también lo manejan, pero muchas veces es mal entendida y practicada pues lo ven como manera de aprobar como sea el curso y no se fijan en todo lo que dejan de aprender, al mismo tiempo este sistema de evaluación no tiene relación con el sistema que en el nivel superior se maneja y exige.

Palabras claves: falencias, sistema de evaluación, producto del proceso enseñanza aprendizaje, nivel medio.

CURRICULUM BREVE DEL AUTOR

DATOS PERSONALES

Nombres : Julia Emilia

Apellidos : Domínguez Fernández

Fecha de Nacimiento : 27 de febrero de 1981

Lugar de Nacimiento : Asunción

Dirección : Rosa Mística 875 c/ Manuel Ortiz Guerrero

Ciudad : Ñemby

Teléfono : 021 974 644 - 0981 909 669

ESTUDIOS CURSADOS

IFD San Martin de Porres (Ñemby)

Titulo Obtenido: Profesora de Educación Escolar Básica Primero y Segundo Ciclo.

Ateneo de Lengua y Cultura Guaraní (Ñemby)

Título Obtenido: Profesora de Lengua Guaraní Nivel Medio

Universidad Politécnica y Artística del Paraguay (Asunción)

Título Obtenido: Tecnicatura en Educación Inicial y Puericultura

Instituto Paraguayo de Tecnología y Ciencias de la Educación

Título Obtenido: Administradora Educacional

EXPERIENCIA LABORAL

Docente de Guaraní Ñe’ê

Colegio Nacional Pablo Patricio Bogarín (Ñemby)

Colegio Nacional Miguel Angel Torales (Ypane)

Colegio Nacional San Juan Bautista (La Lomita – Ñemby)

Colegio Nacional Nuestra Señora del Huerto (Rincón – Ñemby)

INDICE

PORTADA I

PÁGINA DE APROBACIÓN II

HOJA DE DECLARACIÓN III

AGRADECIMIENTO IV

DEDICATORIA V

RESUMEN VI

CURRICULUM BREVE DEL AUTOR VII

CAPITULO I

INTRODUCCIÓN 1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3

OBJETIVOS 4

JUSTIFICACIÓN 5

CAPITULO I I

MARCO TEÓRICO

TEORÍA GENERAL 6

Breve Evolución Histórica del Sistema de Educación 6

Fines de la Educación Paraguaya 10

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