Literatura

GUIA DE LITERATURA

1; ¿Qué fue el novecentismo?

R= Son las denominaciones genéricas de una estética literaria que agrupa un conjunto de autores en su mayoría situadas entre la generación del 98 y la generación del 27.

2; Explica los acontecimientos históricos que propiciaron el surgimiento del Novecentismo.

R=Una vez que paso la generación del 98 y el modernismo, se trajeron innovaciones los escritores que inicio en el siglo xx .Y al acercarse la segunda década hay un grupo de escritores jóvenes que tratan y ensayan formas distintas de expresión adoptando nuevas actitudes ante los problemas del arte de la cultura y de la realidad española.

3; ¿Por qué se caracterizo el Novecentismo en España?

R= Intelectualismo (racional, orden y disciplina) Europeísmo al tradicionalismo, preocupación formal (obra bien acabada, así como bien hecha) presencia en la vida social y política, estilismo deshumanización del arte puro.

4; ¿Cómo fueron las manifestaciones literarias en Francia, Italia, Inglaterra y Rusia?

R=Origen del francés y primeras manifestaciones literarias. El francés aparece como una mezcla de aportaciones sucesivas que se han ido amalgamando a lo largo de la historia del país. Los primitivos pueblos prerromanos, y particularmente los galos, han dejado un escaso sustrato sobre el que el latín, introducido por la conquista de César

La literatura italiana nace a principios del siglo XIII. Las influencias que impulsaron su creación fueron sobre todo religiosas y San Francisco de Asís junto a sus seguidores fueron los creadores de la lírica Lauda, que era una canción sagrada popular que se conocía en el centro de Italia.

Inglaterra:

La época dorada del pensamiento inglés La reflexión política de los pensadores británicos es temprana, y ya en el siglo XVII surgen dos grandes concepciones opuestas.

La propia denominación de este periodo deja clara su raíz cultural clásica, cuyo ideal de equilibrio se adaptaba perfectamente al carácter inglés. Uno de los géneros más en boga fue el de la literatura de viajes, de puro testimonio, o utilizado como medio para criticar la propia realidad desde otros puntos de vista.

Se alude no solo a la literatura de Rusia, sino también a la literatura escrita en ruso por miembros de otras naciones que se independizaron de la extinta Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas

La literatura rusa se caracteriza por su marcada profundidad con figuras claves para la literatura La literatura rusa empezó, como todas, siendo una literatura oral sin cultivo escrito hasta la introducción del cristianismo en 989 y, con él, de un alfabeto adecuado para acogerla. Los creadores de dicho alfabeto fueron los misioneros bizantinos Cirilo y Método; ellos tomaron distintas grafías de los alfabetos latino, griego y hebreo, e ingeniaron otras. Al principio el lenguaje escrito ruso usó dos sistemas gráficos -alfabeto cirílico y el alfabeto glagolítico-; el alfabeto glagolítico, supuestamente inventado también por Cirilo y Método, fue abandonado, y la literatura rusa tal como la conocemos actualmente se escribe y lee en alfabeto cirílico.

5; ¿Cuáles son las características que debe reunir un grupo para ser una generación?

R= Proximidad a los años de nacimiento, formación intelectual, semejante, convivencia personal un hecho generacional que los obligue a reaccionar, empleo peculiar del indiano.

6; ¿Cuáles son las características del Novecentismo?

R= Ruptura del pasado, es preciso huir del sentimentalismo y el romanticismo, el arte es imaginativo y debe romper con las visiones pegadas a la realidad abundantes regresiones pulcritud, distanciamiento y equilibrio, intelectualismo al hecho artístico, búsqueda del arte puro renovación del lenguaje, huida de lo vulgar, de lo fácil y de lo monótono, renovación del lenguaje, cosmopolitismo.

II En las siguientes oraciones compuestas señala: los verbos, los nexos el tipo de coordinación del que se trata y que expresa cada una.

1; Te conocí y me enamore de ti.

R= Oración coordinada copulativa

2; Te quedas o vas conmigo

R= Oración coordinada disyuntiva

3; Unos trajeron los apuntes y otros no se acordaron

R= Oración coordinada copulativa

4; Les caigo mal. Así pues no me invitaran a su fiesta.

R=Oración coordinadas continuativas

5; Te quiero pero no lo hare.

R=Oración coordinada adversativa

6; Traes la extensión e iluminas el patio.

R= Oración coordinada copulativa

7; Este es inteligente, aquel no da una.

R= Oración coordinada distributiva

8; Consigues el salvoconducto u ordenas que pasemos.

R= Oración coordinada disyuntiva

9: Hace frio por lo tanto tapate.

R= Oración coordinada continuativo

10; Estudie mucho, mas no aprobé el examen.

R= Oración coordinada copulativa

11: Pienso, luego existo.

R= Oración coordinada continuativa

41: ¿Qué es novecentismo?

R=En la llamada “Generación de 1914” dominan unas nuevas orientaciones ideológicas y estéticas que ya no son las del noventa ochismo o los del `98, pero que tampoco son la ruptura de las vanguardias. Eugenio D’Ors acuñó el término novecentismo para englobar a ensayistas como Ortega y Gasset, o novelistas como Gabriel Miró y Ramón Pérez de Ayala, aceptando el término novecentismo, Díaz Plaga delimita su contenido por medio de dos negaciones.

EN lo cultural el novecentismo supone la aparición de un nuevo tipo de intelectual. Frente a la bohemia modernista, se hace gala de la pulcritud, palabra clave del momento. Al autodidactismo de los noventayochistas, se opone ahora una sólida preparación universitaria, frecuentemente ampliada en el extranjero.

42; ¿En donde inicia el novecentismo?

R= A finales de la primera década del siglo XX, la generación del 98 ya ha dado sus mejores frutos y se dispersa, aunque sus integrantes aún continúan escribiendo.

Novecentismo o Generación del 14: Se gesta en la primera década del siglo XX, alcanza su máxima afirmación hacia 1914, convive con las vanguardias en los años 20 y tiene su ocaso hacia 1930.

43; ¿Por qué se caracterizo este movimiento en España?

R= Porque pretendían elevar la cultura catalana a un nivel europeo. Buscaban la belleza y la perfección formal, con el gusto por palabras arcaicas, referencias clásicas y ritmos armónicos.

Aunque no poseen conciencia de grupo, sí que comparten algunos rasgos coincidentes, entre los que destacan su elevada preparación intelectual (escriben libros doctrinales y ensayos); su europeísmo, que anteponen al castellanismo noventayochista; la obsesión constante por una obra «bien hecha», alejada de cualquier improvisación, y un gran cuidado de la forma.

44: ¿Quién fue su primer propulsor?

R=El término novecentismo fue acuñado en catalán por Eugenio D’Ors

45; ¿Cómo aparece el resto de España el Novecentismo?

R= A partir de 1910, cuando Modernismo y Noventa y ochismo están ya en decadencia, surgen nuevos aires intelectuales, un nuevo ambiente y una nueva forma de pensar y de crear que releva a las tendencias anteriores. Guillén llamó a estos años “revueltos y fecundos”.

46; ¿Qué autores ofrecen en un momento dado de su madurez un cambio de rumbo?

R= José Ortega y Gasset, Eugenio D`Ors, Gregorio Marañón, Manuel Azaña, Claudio Sánchez Albornoz...

47; ¿Para que utilizamos los dos puntos?

R= Separan dos partes de una oración por preposiciones independientes.

Los dos puntos se usan en los siguientes casos:

-Antes de una cita textual en estilo directo (nótese que en este caso la primera palabra de la cita se escribe con mayúscula).

-Introduciendo una explicación o una causa

-Introduciendo una consecuencia o una síntesis

- Antes de una enumeración

48; Da un ejemplo de dos puntos

R= “Me gustaría visitar alguna ciudad italiana. Por ejemplo: Roma.”

49; ¿Cuándo se emplean las comillas en las narraciones?

R= Las comillas son signos tipográficos utilizados para demarcar niveles distintos en una oración. Generalmente se utilizan:

• Para citar textualmente algo

• Para señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el fin de indicar que se han seleccionado intencionalmente y no por error

• Para indicar la intención irónica del empleo de una palabra

• Para indicar algo sobre una palabra o expresión

• Para presentar el significado de una palabra o expresión

• Para destacar una expresión extranjera o un apodo o seudónimo

50; ¿Que señalan las comillas?

R= Son signos tipográficos utilizados para demarcar niveles distintos en una oración. Generalmente se utilizan: para citar textualmente, Para señalar palabras usadas en un sentido distinto del normal.

51; Anota un Ejemplo de comillas.

R= “nuestro objetivo es el acto mismo de producir un enunciado y no el texto del enunciado”

52; ¿Que señalan los paréntesis?

R= Cuando se interrumpe el sentido y giro del discurso con una oración aclaratoria o incidental y ésta es larga o tiene conexión escasa con lo anterior.

53; ¿Para qué sirven los corchetes?

R= Se utilizan para omitir una parte de una cita textual.

54; Da una ejemplo de paréntesis

R= Hablé con María (la profesora de Jaime) y me dijo que el niño mostraba mucho

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