Los Paradigmas

TRABAJO DE EVALUACIÓN

1. Teniendo en cuenta las características del 3,1 aplíquelo a un caso de la disciplina. Elija 5 de las especificaciones para explicarla

2. Del 4,1 dé dos generalidades del paradigma

3. Lea y determine las diferencias entre los enfoques del cualitativo y cuantitativo. Dos diferencias por cada paradigma.

DESARROLLO

1. Teniendo en cuenta las características del 3,1 aplíquelo a un caso de la disciplina. Elija 5 de las especificaciones para explicarla

Método de inventarios

a. Trata de buscar las causas reales de los fenómenos: Busca encontrar las posibles falencias y consecuencias de su método de inventarios.

b. Modelo pensado para explicar, controlar y predecir fenómenos: Análisis del método y determinación del buen o mal control de los inventarios.

c. El objeto de estudio se adecúa al método: Se determinan los puntos a evaluar y se determina el método y proceso a seguir para llevarlo a cabo

d. Busca incrementar el conocimiento: Basándose en los problemas y resultados obtenidos, implementan nuevos sistemas para lograr un eficiente y eficaz control

e. La objetividad es lo más importante (lo medible), lo subjetivo queda por fuera de toda investigación científica: Se busca determinar la causa del problema mediante los resultados obtenidos en la investigación, por medio de la medición y análisis de los mismos.

2. Del 4,1 dé dos generalidades del paradigma

a. El paradigma cualitativo estudia con profundidad una situación concreta y profundiza en los diferentes motivos de los hechos.

b. El objeto de la investigación de éste paradigma es la construcción de teorías prácticas. Describe el hecho en el que se desarrolla el acontecimiento, basándose en una rigurosa descripción que garantice la máxima intersubjetividad en la captación de una realidad compleja mediante su análisis e interpretación.

3. Lea y determine las diferencias entre los enfoques del cualitativo y cuantitativo. Dos diferencias por cada paradigma.

a. El paradigma cualitativo no busca la explicación o causalidad, sino la comprensión del fenómeno, mientras el paradigma cuantitativo trata de buscar las causas reales de los fenómenos.

b. El paradigma cualitativo intenta comprender la realidad dentro de un contexto dado y no puede fragmentarse

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