Metodo De Target

Método Target para el fomento de la motivación del estudiante por aprender. Carol Ames identificó seis áreas donde los profesores toman decisiones que podrían afectar la motivación del estudiante para aprender.

Target Enfoque Objetivos Ejemplos de estrategias

Tarea Cómo se estructuran las tareas de aprendizaje: Que se le pide al estudiante que haga. Lograr que el aprendizaje sea significativo. Fomentar la instrucción que se relacione con los antecedentes y experiencia de los alumnos.

Fomentar el establecimiento de metas y la autorregulación.

Autonomía / responsabilidad Participación del estudiante en las decisiones escolares y de aprendizaje. Dar libertad optima para que los estudiantes tomen decisiones y se responsabilicen. Brindar alternativas al realizar tareas

Pedir comentarios a los alumnos

Alentar a los estudiantes a tomar la iniciativa y a evaluar su propio aprendizaje.

Establecer oportunidades de liderazgo para todos los estudiantes.

Reconocimiento Uso de reconocimiento y la recompensa en el ámbito escolar. Ofrecer oportunidad a todos los estudiantes de recibir reconocimiento por su aprendizaje.

Reconocer el progreso en el logro de metas.

Reconocer la búsqueda de retos y la innovación. Fomentar premios por “mejorar por razones personales”

Reducir la importancia de los “premios honoríficos”

Reconocer y hacer pública una amplia gama de actividades relacionadas con la escuela que realicen los estudiantes.

Agrupamiento La organización del aprendizaje y las experiencias académicas. Crear un ambiente de aceptación y aprecio.

Ampliar el rango de interacción social.

Aumentar el desarrollo de habilidades sociales. Brindar oportunidades para el aprendizaje por colaboración, la solución de problemas y la toma de decisiones.

Motivar la afiliación a múltiples grupos para incrementar el rango de interacción.

Eliminar las clases agrupadas por habilidades.

Evaluación La naturaleza y el uso de los procedimientos de evaluación. Calificar e informar los procesos.

Prácticas asociadas con el uso de pruebas estandarizadas.

Definición de metas y estándares. Reducir el énfasis en las comparaciones sociales del rendimiento.

Dar a los estudiantes la oportunidad de mejorar su desempeño.

Establecer prácticas de calificación y

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