Orientacion Psicologica
Enviado por asdfghjkl17 • 25 de Marzo de 2015 • 226 Palabras (1 Páginas) • 177 Visitas
Etapas del ciclo de la vida
Durante la adolescencia no se producen cambios radicales de las funciones intelectuales. Sin embargo, la capacidad para entender problemas se desarrolla gradualmente. Durante el crecimiento físico del adolescente aparecerán nuevas habilidades intelectuales entendiendo cosas más complejas y abstractas.
Durante la adolescencia y la adultez, la inteligencia representa una capacidad general para procesar la información y utilizar símbolos abstractos en la resolución abstracta.
La palabra cognición significa literalmente “el acto de conocer y percibir”.
1. Etapa sensorio motora, abarca desde el nacimiento hasta los 2 años.
2. Etapa preoperacional. Abarca de los 2 años hasta los 7 años.
3. Etapa operacional concreta, abarca desde los 7 a los 11 años.
4. Etapa formal, comienza a partir de los 11 a los 12 años.
Etapa operacional concreta.
Esta etapa abarca de los 7 años a los 11 años. Piaget la denomina así, implica elementos concretos (objetos, relaciones o dimensione) y operaciones (adición y substracción), así como reglas o propiedades que determina la forma en que se han de realizar las operaciones. Consiste en la capacidad de llegar al conocimiento (aprendizaje) mediante la manipulación del objeto, esto es, cuando es necesario utilizar los sentidos: tocar, oír, etc.
Los niños necesitan ver y tocar para comprender lo que se le explica, por lo que es en esta etapa donde se muestra una mayor capacidad para el razonamiento lógico aunque a un nivel todavía concreto.
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