Paradigmas

A partir del análisis de ambas pedagogías presento una cuadro donde se describen y compran algunas

Paradigma conductista:

• Se propone estudiar las conductas y definirlas en términos observables u operacionalizables, es decir medibles y cuantificables.

• Los conductistas emplean el modelo E-R (estimulo- respuesta) como esquema fundamental para dar cuenta de sus descripciones de las conductas de los organismos

• El proceso instruccional consiste básicamente en el arreglo adecuado de las contingencias de reforzamiento, esto para promover el aprendizaje del alumno.

• La enseñanza consiste en depositar información en el alumno para que la adquiera.

• Para los conductista la enseñanza debe estar basada en consecuencias positivas

• Se concibe al alumno como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser arreglados desde el exterior, siempre y cuando se realicen los ajustes ambientales y curriculares necesarios

• El conductismo es totalmente ambientalista ya que el medio ambiente influye sobre la conducta de los organismos.

Paradigma Humanista

• La personalidad humana es una totalidad en constante desarrollo.

• La persona debe ser estudiada en su contexto interpersonal y social.

• El humanismo se inserta en las corrientes que se han preocupado por entender la naturaleza y la existencia humana: el existencialismos y la fenomenología

• Sostiene que la educación debería basarse en ayudar a los alumnos a saber que es lo que quieren ser.

• Esta se basa en la teoría de que todos los hombres somos diferentes y como tal cada uno quiere ser como si mismo y no como los demás.

• Respeta el desarrollo de cada individuo, es decir desarrollarte sin perjudicar al prójimo.

• Lo principal es establecer una relación de RESPETO entre maestro-alumno.

• Siempre debemos partir de las necesidades e intereses de los alumnos.

• Debe proporcionar a los alumnos todos los recurso.

• Debemos interesarnos en los alumnos como personas totales

• Estar abierto ante nuevas formas de enseñanza

• Este paradigma propone la autoevaluación, son los alumnos quienes en sus propios criterios determinar las condiciones de aprendizaje

Características

Conclusiones

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