Pensamiento Complejo
Enviado por pacocabrera1996 • 25 de Noviembre de 2014 • 552 Palabras (3 Páginas) • 191 Visitas
INTRODUCCION AL PENSAMIENTO COMPLEJO, DE EDGAR MORÍN
La resolución del pensamiento complejo e basa en controlar y dominar lo real
La complejidad aparece donde el simplificador falla
Indica como resumir la complejidad
El pensamiento complejo integra lo más posible los modos simplificadores de pensar, pero rechaza las consecuencias mutilante, reduccionistas, unidimensionales y cegadoras
Cualquier punto de la experiencia humana es estudiable
Disipa las ilusiones sobre el pensamiento complejo
La ambición del pensamiento complejo es rendir cuenta de las articulaciones entre dominios disciplinarios quebrados por el pensamiento disgregador
La resolución del pensamiento complejo e basa en controlar y dominar lo real
El conocimiento complejo es imposible
Interesa desarrollar el pensamiento complejo
Todas las cosas son «causadas y causantes, ayudadas y ayudantes, mediatas e inmediatas, y que todas (subsisten) por un lazo natural a insensible que liga a las más alejadas y a las más diferentes».
El pensamiento complejo está animado por una tensión permanente entre la aspiración a un saber no parcelado, no dividido, no reduccionista, y el reconocimiento de lo inacabado e incompleto de todo conocimiento
La complejidad es un tejido (complexus: lo que está tejido en conjunto) de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados
La vida es un fenómeno de auto-eco-organización extraordinariamente complejo que produce la autonomía
Sólo existe lo simplificado
Lo complejo debe ser concebido como elemento primario existente. De donde resulta que hace falta examinar lo complejo de entrada en tanto complejo y pasar luego de lo complejo a sus elementos y procesos elementales.
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
COLEGIO DE DISEÑO GRAFICO
OBJETIVOS POR ASIGNATURA
NOMBRE: MENDOZA QUINTERO VIRIDIANA Profesora: Olivia Iturriaga
Asignatura Objetivos Asignatura Objetivo individual Estrategia de aprendizaje Tiempo
Dibujo I Obtener habilidades atraves de diversas tecnicas, llevando al alumno a desarrollar su creatividad evitando el razonamiento de los procesos de dibujo y representación. Conocer niveles de libertad artística así
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