Revolución Científica

CUESTIONARIO DE LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA

Cuestionario de la Revolución Científica

1. ¿La Revolución Científica abarca los siglos?

R/ Abarca los siglos XVI y XVII

2. ¿Por qué se proclama que durante el Renacimiento nace la ciencia moderna?

R/ El primer pasó está entre los siglos XIV y XVII, en los cuales se indica una nueva tradición historiográfica europea con el humanismo italiano. Algunos personajes como Petrarca, Bocaccio y Davinci se vieron a sí mismos como los que instigaron el renacer de las artes y las letras. Después de un largo periodo de estancamiento (desde los tiempos de Arquímedes, año 287a.C. y hasta el siglo XIV duraron los mismos pensamientos y conocimientos) se inició con el decaimiento de Roma y se comenzó a revitalizar con el humanismo italiano del siglo VIX.

3. ¿Cuáles son los tres periodos de la historia Europea?

R/ La antigüedad, edad media y modernidad

4. ¿Cómo era la ciencia antigua?

R/ Estaba formada por el “logos” (lenguaje), y por la “teoría” (visión intelectual o espiritual), por lo tanto era logo-teórica. Esta ciencia estaba constituida por el lenguaje.

5. Según Aristóteles ¿cuál es el objeto del conocimiento científico?

R/ El objeto es la conclusión universal y necesaria de un silogismo.

6. ¿Cómo es la ciencia en Aristóteles?

R/ a) Intuitiva y deductiva

b) Teórica o contemplativa

c) Discursiva o verbalista

7. ¿Cuál es el papel de las leyes en las explicaciones científicas con Descartes, Galileo y Newton?

R/ El conocimiento verdadero es el conocimiento que está más allá de los fenómenos que tienen esetructura definida y caractelizable matemáticamente. La realidad no está constituida por sustancias sino por una estructura matemática que nos permite tener conocimiento de las cosas. Entonces el papel de las leyes nos permite tener conocimientos de las cosas, dar estructura definida y caracterizar la matemática de la realidad y los fenómenos.

8. Según Newton ¿cómo debe ser la deducción a partir de los fenómenos?

R/ Diseñar experimentos, sistematización de observaciones, en un marco de conceptos matemáticos, que permite tener conocimiento de la estructura de lo real, y no suponer que se conoce las últimas causas de lo real.

9. ¿Qué

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