TALLER PRÁCTICO DE ÉTICA
Enviado por Alpilco • 15 de Mayo de 2017 • Trabajos • 605 Palabras (3 Páginas) • 183 Visitas
TALLER PRÁCTICO DE ÉTICA
El director general de la Unesco plantea: Debemos, trabajar para construir un “futuro viable” basado en la democracia, la equidad y la justicia social, la paz y la armonía con nuestro entorno natural deben ser las palabras claves de este mundo en devenir.
- Los siete saberes necesarios para la educación del futuro según Edgar Morín se sintetizan así:
ANALISIS GENERAL DE LOS 7 SABERES | COMPORTAMIENTO DE LA ESPOCH | COMENTARIO (Que se dice y que no se dice) |
Edgar Morín sugiere un conocimiento humano capaz de entender imperfecciones, dificultades y tendencias al error y a la ilusión. Un conocimiento pertinente permite abordar problemas globales. Morín señala la importancia de ser "humano" es decir que permita conocer la identidad de los demás. En su cuarto saber menciona la necesidad de enseñar la historia de la comunicación de todos los continentes desde el siglo XVI a XX, como una comunidad de destino. En su quinto saber señala la necesidad de las estrategias para afrontar lo inesperado. En su sexto saber menciona la importancia de la comprensión para la comunicación humana. En su último saber reconoce al humano como individuo parte de una sociedad o especie. | En la ESPOCH cada vez se tiene una visión global que permite conocer las partes y las totalidades en su conjunto, además que promueve la inteligencia humana para formar vínculos y comunicación entre diferentes continentes. Esta academias de educación fomenta la comprensión y por ende una mejor comunicación humana que permita el respeto por lo diferente y por el interés a una educación por la paz. | Morín señala un conocimiento pertinente sin embargo no enseña las técnicas y métodos necesarios para deshacernos de conocimiento fragmentado. Enfrentar las incertidumbres es su quinto saber en dónde manifiesta la enseñanza de principios de estrategia que permiten afrontar lo inesperado, a pesar de ello Morín no manifiesta como familiarizarnos con lo inesperado. |
- Analice los principios de la ECOSOL, valore con criterio cuantitativo (muy satisfactorio, poco satisfactorio, nada satisfactorio) la práctica de estos principios en el Ecuador.
PRINCIPIOS ECOSOL | VALORACION CUALITATIVA | SUSTENTO DE LA VALORACION |
Respecto por la dignidad de la persona humana | Poco satisfactorio | Existe el respeto a la diversidad pero no a la total libertad de expresión. |
Autorrealización de los actores económicos | Muy satisfactorio. | Los ecuatorianos auto gestionan su economía siendo propietarios, empresarios y consumidores a la vez. |
Participación organizada y solidaria de los asociados | Poco satisfactorio | Porque en el Ecuador no existe una democracia participativa en su totalidad. |
Cooperación de todos en el trabajo asociado y solidario | Poco Satisfactorio | Porque existe más individualismo que cooperativismo. |
Democratización de la propiedad sobre los medios de producción | Poco Satisfactorio. | Porque en el Ecuador existe mucha corrupción. |
Preservación y defensa del medio ambiente | Poco satisfactorio. | A pesar que en el Ecuador existen campañas de protección al medio ambiente, la población no toma conciencia ecológica. |
Distribución equitativa de los beneficios obtenidos en los procesos | Poco satisfactorio. | Porque no todas las personas no tienen igualdad de oportunidades para acceder a una educación digna, trabajo productivo y a los medios electrónicos que satisfagan sus necesidades. |
Formación integral para el desarrollo autónomo | Nada satisfactorio. | Ya que en el Ecuador no existe la inducción adecuada para que las personas obtengan un pensamiento autónomo y ético. |
- Llene la matriz con los datos que solicitan
EPOCA | TIEMPO COMPRENDIDO | REPRESENTANTES | FILOSOFIA |
ANTINGUA | 3500 a.c a 476 d.c | Tales de Mileto, Sócrates | |
MEDIA | 476 d.c a 1492 | Tomas de Aquino, San Agustín | |
MODERNA | 1492 a 1789 | Hegel, Nietzsche | |
POSMODERNA | 1789 a 2017 | David Home, Edgar Morín |
- Identifique obras, autores, principios llene los recuadros según sea el caso.
AUTOR | PRINCIPIO | OBRA |
El relativismo moral. | La república. | |
El cognitivismo / utilitarismo. | Tratado sobre la naturaleza humana. | |
Uso teórico y un uso práctico de la razón. (posibilidad del conocimiento) | Critica de la razón pura. | |
El pensamiento complejo. | Los 7 saberes. | |
Sociedad post-industrial. Sociedad del conocimiento. | La tercera ola. | |
El pensamiento sistémico. | La quinta disciplina. |
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