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Enviado por • 14 de Octubre de 2014 • 1.026 Palabras (5 Páginas) • 216 Visitas
UNIDAD IEL ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Actividad sugerida Nº 1:
Funcionamiento de la UNA
Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido mediante las informaciones que has obtenidode la lectura, se te sugiere realizar la siguiente actividad:a. Elabora una definición de educación a distancia.
Se entiende por educación a distancia la forma de estudiar en la que el alumno no requiere de laformación de un profesor para poder aprender es decir que existe una brecha entre el profesor y elalumno; que se suele disminuir con el uso de la tecnología y el material didáctico complementarioademás de recibir la orientación del profesor para poder hacer un plan de estudio y manejar sus estudiosa distancia de la mejor manera posible.De esta forma el estudiante no padece de los limites que tiene la educación formal puesto que no tieneun horario rígido de estudio en el que debe basarse al igual que no requiere de gasto económico al notener que asistir a diario a clases.
b. Identifica las características de esa definición aplicadas a la UNA.
En esta Institución se ha mantenido desde su inicio la misma modalidad permitiendo que un grannumero de personas logren forjar una carrera universitaria sin importar lo lejos que puedan vivir, el nivel socioeconómico o laborales razones que podrían impedir la asistencia a otro centro de educación Superior. Con esteobjetivo en mira podríamos decir que la UNA tiene una gran repercusión por lo que logra formar profesionales ensitios muy apartados mejorando la calidad de vida de esas comunidades.
Rasgos particulares de la UNA
La modalidad de educación a distancia.
Atiende una gran cantidad de estudiantes sin que tengan que asistir a clases.
Se puede encontrar en todos los estados de Venezuela.
Provee la ayuda de material impreso, guías planes de curso, textos del mercado, videos asícomo el Internet.
Se esmera en que el estudiante planifique su propio horario de estudio para que así aprenda aadministrar su tiempo.
El estudiante se enseña a que asuma su propia forma de aprendizaje con el apoyo delorientador.
Permite que el estudiante aprenda a su ritmo con su capacidad de estudio particular.
Tiene formas de evaluación, presenciales y a distancia mediante los cuales el estudiante puedecomprobar su avance en el logro de los objetivos.
Por medio de otras Instituciones se realizan actividades programadas como evaluaciones y otras.
c. Elabora una lista de las funciones académico-administrativas del Centro Local en el que estásinscrito (a).
-
El rector/a: Es el ejecutivo de la más alta jerarquía a quien corresponden la administración general de launiversidad.
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Los vicerrectores: ejecutan las políticas académicas y administrativas de la Universidad.
-
El secretario suscribe los actos de la Universidad, dirige las actividades de registro y control de estudios.
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El personal académico planifica, diseña, orienta, facilita y evalúa la instrucción.
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Personal administrativo apoya los procesos académicos y administrativos.
Actividad sugerida Nº 2
Medios y recursos que se utilizan en la modalidad de estudios a distancia
Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido a través de la información que has obtenidode la lectura, te sugerimos realizar las siguientes actividades:
Elabora un cuadro que especifique los medios y recursos utilizados por la UNA con el propósitode desarrollar la labor educativa.
Material impreso: Libros de texto, guías de instrucción, cuadernos de trabajo, selección delecturas, laminas, fotografías, entre otros.Material digitalizado: Materiales instruccionales guardados en CD que están a disposición de losestudiantes en la biblioteca de su CL y también disponibles a través deInternet donde es común encontrar guías de estudio, unidades didácticas yhasta cursos completos desarrollados en formato multimedia (combinación detexto, imágenes, sonidos, entre otros).Material audiovisual: Videos, videoconferencia y programas televisivos.Recursos Informáticos: Paginas Web, correo electrónico, chat, tablón de noticias, foro de discusión.Otros materiales ymedios:Programa de radio, audio
-
casetes, audio
-
conferencias, teléfono, cintascasetes y discos compactos.
Consulta en la página Web www.ciberesquina.una.edu.ve información vinculada con laEvaluación Académica: Planes de Curso, Planes de Evaluación, Clave de Corrección yCalendario de Pruebas a los fines de familiarizarte con este recurso.
Escribe tus interrogantes, dudas e inquietudes y discútelas con el orientador.
Actividad sugerida Nº3
Ev
aluación de los aprendizajes del CI.
A continuación te sugerimos realizar la siguiente acti
v
idad:Dirígete a la Biblioteca de tu Centro Local y consulta en la Carpeta del Curso Introductorio lainformación relacionada con la e
v
aluación de los aprendizajes del CI y reflexiona acerca de lo que seespera de ti en cada una de las unidades. Si tienes dudas o interrogantes consulta con el(a)orientador
(a).
La evaluación formativa guía a los estudiantes en su aprendizaje, para que logren reconocer si estánalcanzando o no los objetivos propuestos en el Curso Introductorio, tomar decisiones en cuanto a su forma deestudiar, mejorar en su ritmo de aprendizaje, superar las dificultades que puedan encontrar.Las evaluaciones sanativas, por su parte, aseguran el aprendizaje y aportan información en relación conlos objetivos logrados o no por los estudiantes.La realización del portafolio refleja procesos y rendimiento, revela de su autor sus logros, destrezas, yaptitudes consolidadas y las que aún requieren atención. Es decir, dan cuenta de los procesos que experimentanlos estudiantes durante el desarrollo de las unidades propuestas, los resultados obtenidos y el esfuerzo realizadopara lograrlos.La calificación del CI se realiza de manera cualitativa. Es decir, los estudiantes disponen de informaciónacerca del logro o no de los objetivos propuestos, en términos de aprobado o no. La evaluación del portafolio larealizará el orientador usando el tipo de
evaluación por ejecución
,
la cual dice que el cumplimiento de lastareas mide el logro del objetivo.Los productos escritos que se insertan en el portafolio deben seguir los parámetros establecidos paraello. En este sentido, es necesario que el estudiante consulte, antes de entregarlos, revise cuáles son los criteriosque se emplearán en la corrección de cada producto y realice para sí una evaluación previa de ellos.El portafolio consistirá de una portada un Índice y los objetivos solicitados en cada unidad nominadoscomo productos. Según lo establecido en el Plan de Evaluación, esos elementos se introducen en una carpetaidentificada con el nombre de
P
ortafolio del Curso Introductorio de la UNA.
La entrega de los trabajos delportafolio es parcial y corresponden a cada unidad del CI. Al final, la unión los productos de las cuatro unidadesdará cuenta de los logros alcanzados por cada estudiante.Por otra parte, posibilita que el estudiante desarrolle su capacidad para autoevaluarse, reflexionandosobre su proceso de aprendizaje y los productos entregados a fin de mejorarlos paulatinamente
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