Análisis e Investigación Históricos VI
Enviado por arraram1 • 9 de Marzo de 2017 • Resúmenes • 4.845 Palabras (20 Páginas) • 182 Visitas
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Historia
Análisis e Investigación Históricos VI
Profesora: Lic. Lucinda Ramos
Reportes de actividades del curso
Actividad 1
Peter Burke | |||
Texto | Citas textuales | Fotografías | Retratos |
Burke, Peter, Visto y no visto, El uso de la imagen como documento histórico, Barcelona, Crítica, 2005 | “las fotografías no son nunca un testimonio de la historia: ellas mismas son algo histórico”. “Como en el caso de la fotografía, somos muchos los que hemos tenido la tentación de considerar el retrato una representación exacta, una instantánea o una imagen especular de un determinado modelo, con el aspecto que pudiera tener en un momento dado”. “Tanto si son pinturas como si se trata de fotografías, lo que recogen los retratos no es tanto la realidad social cuanto las ilusiones sociales. no tanto la vida corriente cuanto una representación especial de ella”. | La fotografía es un documento histórico por si mismo. Son testimonio de una época pero al mismo tiempo, parte de ella. Necesita pasar la prueba de la objetividad y de la subjetividad del fotógrafo y de quien contempla la fotografía | El retrato no es un documento histórico porque es una representación artística de la realidad Tiene una carga simbólica diferente que conlleva a conocer aspectos de la época para poder entender su significado Los modelos posan, no representan una situación real sino la que se origina en la mente del fotógrafo. El retrato puede ofrecer algunos aspectos de la realidad que suelen pasarse por alto en algunos textos. |
Rebeca Monroy Nasr | |||
Texto | Citas textuales | Fotografía histórica | Historia |
Rebeca Monroy Nasr, LA FOTOGRAFÍA PERIODÍSTICA Y LA HISTORIA: CONCURRENCIAS Y DIFERENCIAS, en http://www.fotoperiodismo.org/ FORO/files/fotoperiodismo /source/html/bienal_sexta /textos_sexta /REBECA.HTM | “En apariencia la fotografía y la historia parten de dos materiales diferentes para su construcción, sobre todo porque utilizan lenguajes diversos, y en muchas ocasiones ambos son discursos complementarios”. “Algunos fotógrafos e historiadores coinciden en esta intención inicial del gusto por contar historias, y si bien los modos de hacerlo parecieran diferentes, pues las formas son disímbolas, también se denota que persiguen el mismo objetivo al comunicar sus hallazgos que provienen de una parte de la realidad que nos circunda y que es producto del pasado” “En este momento de establecer afinidades, estas dos disciplinas : la fotografía y la historia, comparten el manejo del tiempo “. | El fotógrafo capta una realidad en un momento justo, cuando la historia sucede. Es una herramienta para el historiador que a través de ella, puede determinar las huellas y sucesos del pasado o al menos, auxiliarse para su comprensión El fotógrafo capta la historia en imágenes, les da significado. Narra con ellas. El fotógrafo captura el tiempo, en un instante, en el momento preciso. | El historiador parte de un tema para realizar su trabajo. El historiador busca las raíces, métodos, sucesos, datos que le ayuden a comprender y representar la historia. El historiador recupera la historia con la palabra. Narra con ella. El historiador juega con el tiempo, lo enlaza y desenlaza. Es su material más valioso a la hora de comprender la historia. |
Actividad 2
Diferentes tipos de las primeras fotos
[pic 1]
Referencias:
Rosa Casanova y Oliver Debroise: Sobre la superficie bruñida de un espejo. Fotografías del siglo XIX, México, Fondo de Cultura Económica, 1989 pp. 10-53
Enrique Fernández Ledesma, La gracia de los retratos antiguos, prólogo de Marte R. Gómez, México, Ediciones Mexicanas S,A, 1950, pp: 70-83
Actividad 3
Fichas de trabajo
"Apuntes al final de una travesía", en Pablo Ortiz Monasterio (ed.), Mirada y memoria. Archivo fotográfico Casasola. México: 1900-1940, Madrid, CONACULTA/AFVTurner,2002 | Tema La Paz porfiriana |
Desde que tomó el poder con un golpe de Estado en 1876, Porfirio Díaz se propuso con mano de hierro establecer el orden en un país plagado por la violencia y el caos desde su independencia. También comenzó el difícil proceso de llevar a México hacia la modernidad, lo que conllevó cambios profundos en la industria, el paisaje y, sobre todo, en la vida cotidiana de los habitantes. | |
001 |
"Apuntes al final de una travesía", en Pablo Ortiz Monasterio (ed.), Mirada y memoria. Archivo fotográfico Casasola. México: 1900-1940, Madrid, CONACULTA/AFVTurner,2002 | Tema La guerra revolucionaria |
Francisco I. Madero se alzó en armas en contra del gobierno de Porfirio Díaz con el lema «sufragio efectivo, no reelección». En el sur, Emiliano Zapata, se sumó a la causa de Madero al grito de Tierra y Libertad. En el norte surge Pancho Villa, carismático y audaz caudillo. En junio de 1911, Porfirio Díaz se ve forzado a partir rumbo al exilio, y Madero es recibido en la Ciudad de México. La paz no duraría mucho. El general Huerta, apoyado por un sector del ejército, instrumenta un levantamiento contra el presidente Madero, que es derrotado y mandado fusilar. Comienza entonces una espiral de violencia que duraría más de diez años. | |
002 | |
"Apuntes al final de una travesía", en Pablo Ortiz Monasterio (ed.), Mirada y memoria. Archivo fotográfico Casasola. México: 1900-1940, Madrid, CONACULTA/AFVTurner,2002 | Tema Los oficios |
Cuando cesó la violencia el viejo régimen había sido demolido, la infraestructura y la economía del país estaban destrozadas y más de un millón de personas habían muerto como resultado de la guerra. Surge entonces el enorme reto de reconstruir el país: el trabajo y la modernización son las claves para lograrlo. Las fotografías de Casasola de este período están permeadas de un moderado optimismo y una gran voluntad de sacar del atraso y la pobreza en que se hallaba el país. | |
003 |
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