Aprestamiento
Enviado por juyo.027 • 21 de Mayo de 2014 • 220 Palabras (1 Páginas) • 417 Visitas
ESEÑA HISTORICA DEL APRESTAMIENTO:
La gran mayoría de los docentes de jardín, en los años 80, hemos consultado el texto dela Colección de Autoinstrucción de Editorial Latina que nos señalaba como llevar adelante el Aprestamiento con nuestros niños de las salas de 5
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años. El texto propone abordar la problemática de la preparación para la lecto-escritura
(Keppelmayer, Menegazzo, 1976)(2). Los fundamentos teóricos expuestos en el citado texto asumen una definición de ³Lalectura (como proceso que) implica dos tipos de actividades: el descifrado y el reconocimiento. El descifrado es una operación analítico-sintética de las combinaciones que dan lugar al lenguaje;(implica): reconocimiento de los signos, asociación de los signos gráficos con sus respectivos fonemas, la recomposición de las palabras para alcanzar el conocimiento de su significado
(3) y ³la escritura es el sistema de expresar las ideas por medio de la representación gráfica de los sonidos, combinados de manera que formen palabras
(4). Desde esta concepción adquieren sentido las ejercitaciones que propone el texto vinculadas con el desarrollo perceptivo-motriz entre otras dimensiones. Se proponen entrenamiento visomotor, auditivomotor y audiovisomotor coherente con la concepción ...
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